在新時(shí)代背景下,高校思想政治教育如何更好地契合大學(xué)生思想建設(shè)的實(shí)際需求,可以從人學(xué)理論出發(fā)進(jìn)行深析。我國開設(shè)思政教育的目的在于提高在校學(xué)生的意識層次,使之能夠運(yùn)用于實(shí)踐。因此,思政教育實(shí)質(zhì)上屬于人的實(shí)踐活動的外化體現(xiàn)。思政教育通常起到筑基學(xué)生思想之根,助力學(xué)生遴選人生方向,實(shí)為三觀建立道路上的引向標(biāo)。在社會建設(shè)中,學(xué)生群體往往積極響應(yīng)、踴躍參與,故思政教育其作用尤為關(guān)鍵,教育開展的實(shí)效性值得探究。現(xiàn)如今,思政教育作為大學(xué)必修課,仍存有些許問題。故而對課程的設(shè)置,應(yīng)當(dāng)突破原有的教學(xué)模式,做到真正的以人為本。針對教育模式的探索要運(yùn)用馬克思主義人學(xué)理論進(jìn)行指導(dǎo)。重視青年學(xué)生個(gè)人價(jià)值、社會實(shí)踐和主體性地位。依據(jù)馬克思主義人學(xué)理論,即從人的個(gè)人價(jià)值視閾出發(fā),定位人主體性地位,復(fù)歸人的實(shí)踐性作用。充分滿足受教群體思政教育訴求,平衡教學(xué)模式發(fā)展。著重分析我國教育現(xiàn)狀下人的主體地位喪失問題,點(diǎn)對點(diǎn)地探討一條提升青年思想建設(shè)實(shí)效性道路�，F(xiàn)如今我國思政教育發(fā)展尚不均衡,以人學(xué)理論為原點(diǎn),開展思政教育新模式,力求為我國思想政治教育的革新提供指導(dǎo)性意見。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、馬克思主義哲學(xué)中的人學(xué)思想
    (一)馬克思主義人學(xué)思想的起源
    (二)馬克思主義人學(xué)思想的理論來源
    (三)馬克思主義人學(xué)思想的理論內(nèi)核
二、高校思想政治教育的人學(xué)屬性
    (一)思政教育應(yīng)當(dāng)以人為本
    (二)馬克思主義人學(xué)思想的理論應(yīng)用
    (三)馬克思主義人學(xué)研究價(jià)值意義導(dǎo)向
        1.理論意義。
        2.現(xiàn)實(shí)意義。
三、人學(xué)視域下思政教育存在的問題
    (一)偏重社會價(jià)值,忽視個(gè)人價(jià)值
    (二)偏重授者主導(dǎo)性,忽視受者主體性
    (三)偏重知識的傳遞,忽視實(shí)踐的作用
四、人學(xué)思想對思政教育的啟示
    (一)立足人的本質(zhì),重視個(gè)人價(jià)值
    (二)立足人的主體性,注重受教育客體
    (三)立足人的實(shí)踐性,注重教育實(shí)效性
五、總結(jié)



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