本文關鍵詞：陸九淵心學的創(chuàng)建傳承與書院的互動關系探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：南宋大儒陸九淵,一生致力于書院講學,依托書院這種教育組織形式,開創(chuàng)了宋明理學中的心學學派。兩宋時期,書院成為理學家弘揚、研究理學的主要基地,陸九淵也不例外。其思想學說的形成、傳播,以及陸學的繼承發(fā)展,都與書院結下了不解之緣。書院催生了陸學,陸學也帶動了書院的繁榮。二者相互影響,相互促進,使書院發(fā)展進入了新的歷史階段。陸學與書院的互動可以表現(xiàn)出內部發(fā)展和向外擴張兩種方式。內部發(fā)展,是自己建造書院,招生入學,培養(yǎng)心學的接班人。外部擴張則表現(xiàn)在通過會講,走出去進行學術交流,來發(fā)揚推廣自己的學說。這種由內而外,內外結合,正是陸學與書院互動的重要表現(xiàn)方式。陸九淵教澤廣被,弟子眾多。這些門生傳人都有濃厚的書院情節(jié),為了傳播陸學進一步創(chuàng)辦了為數(shù)不少的書院。促進了心學的繁榮發(fā)展,最終傳向全國,惠及后世。陸學的產生、發(fā)展、傳承與書院的互動綿延不絕,是宋明理學與書院互動的典型個案。書院自產生以來,在教育機會、學習場所、教學內容、教學方法和管理的開放性、靈活性上彌補了官學的種種不足,也為自己贏得了生存與發(fā)展的時機和空間。書院自由開放的教育理念,正是當今大學所需要的。
【關鍵詞】：陸九淵 心學學派 創(chuàng)立傳承 與書院互動
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B244.8
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-12
• （一）選題緣由8-10
• （二）選題意義10
• （三）文獻綜述10-12
• 第一章 陸九淵的書院講學與心學思想的形成12-23
• 1.1 槐堂講學12-15
• 1.2 鵝湖之會15-16
• 1.3 南康之會16-18
• 1.4 國子監(jiān)講學，象山精舍對心學理論完善的意義18-23
• 第二章 陸學與書院的關系23-26
• 2.1 書院孕育了陸學23-24
• 2.2 心學的傳播促進了書院的繁榮24
• 2.3 陸學發(fā)展與書院的一體化24-26
• 第三章 陸學傳播與書院互動的方式26-30
• 3.1 講學與學習26-28
• 3.2 會講到講會28-30
• 第四章 陸氏傳人與書院的互動30-36
• 4.1 浙東弟子與書院的互動30-34
• 4.1.1 楊簡與慈湖書院30-31
• 4.1.2 袁燮父子與書院的互動31-32
• 4.1.3 湯巾、湯漢與書院的互動32-34
• 4.2 槐堂諸儒與書院的互動34-36
• 第五章 陸學與書院的互動對當今教育的啟示36-40
• 5.1 教育應注重改革，政府辦學與民間辦學并舉36-37
• 5.2 自由講學的教育理念37-38
• 5.3 將陸九淵教學模式納入高校體系38-40
• 參考文獻40-42
• 致謝42

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本文編號：376530