人的全面發(fā)展，既是中國現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯，也是小康社會進程中凸現(xiàn)的難題。在經(jīng)濟快速增長的同時，人與自然關(guān)系的破壞、人與人關(guān)系的疏離、人與社會關(guān)系的裂變，改變了人的全面發(fā)展的生態(tài)。中國共產(chǎn)黨提出的科學發(fā)展觀，對于重建或改善小康社會人的全面發(fā)展的社會生態(tài)具有劃時代的意義。 科學發(fā)展觀的核心在于堅持以人為本，強調(diào)發(fā)展過程中經(jīng)濟之外的社會因素的作用、強調(diào)發(fā)展是生態(tài)狀態(tài)下的發(fā)展，把人的全面發(fā)展放在首位。建設小康社會的過程就是逐步實現(xiàn)人的全面發(fā)展的過程，也就是一個不斷實現(xiàn)人的全面發(fā)展的生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)能量交換、動態(tài)平衡的過程。 人的全面發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)包括生命系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)。生命系統(tǒng)，即人的全面發(fā)展的本體系統(tǒng)，主要包括人的需要、人的社會關(guān)系、人的能力的全面發(fā)展；人的全面發(fā)展的環(huán)境系統(tǒng)，主要有人的全面發(fā)展必須的自然環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境。人的全面發(fā)展是一個動態(tài)平衡過程。社會進步使人的全面發(fā)展不斷出現(xiàn)新的平衡要求，而且是一個無限接近的目標過程。這一過程中實現(xiàn)著人與自然、人與社會、人與人的生態(tài)平衡。 在全面建設小康社會過程中，人的全面發(fā)展只有以科學發(fā)展觀為指導，從物質(zhì)文明、政治文明、精神文明層面來推動和進入，以學習型社會為載體，才能更好地實現(xiàn)人的全面發(fā)展的生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)的平衡，形成小康社會人的全面發(fā)展的良好生態(tài)。
【學位單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2004
【中圖分類】：B03
【文章目錄】：
中文捅要
英文摘要
導論
第一章 小康社會人的全面發(fā)展的背景及意義
    第一節(jié) 人的全面發(fā)展理論的歷史考察
    第二節(jié) 人的全面發(fā)展的時代背景
    第三節(jié) 小康社會人的全面發(fā)展的意義
第二章 小康社會人的全面發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)
    第一節(jié) 小康社會人的全面發(fā)展的生命系統(tǒng)
    第二節(jié) 小康社會人的全面發(fā)展的環(huán)境系統(tǒng)
第三章 小康社會人的全面發(fā)展的生態(tài)平衡
    第一節(jié) 人的全面發(fā)展是一個動態(tài)平衡的過程
    第二節(jié) 人的全面發(fā)展過程中人與自然的生態(tài)平衡
    第三節(jié) 人的全面發(fā)展過程中人與社會的生態(tài)平衡
    第四節(jié) 人的全面發(fā)展過程中人際交往的生態(tài)平衡
第四章 小康社會人的全面發(fā)展的實現(xiàn)路徑
    第一節(jié) 以科學發(fā)展觀指導人的全面發(fā)展
    第二節(jié) 以“三個文明”建設推動人的全面發(fā)展
    第三節(jié) 以學習型社會為平臺促進人的全面發(fā)展
結(jié)語
參考文獻
后記

【參考文獻】

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本文編號：2885666