康德的道德動機理論研究
【學位單位】:東北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2019
【中圖分類】:B516.31
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
(一)選題背景
(二)研究意義
(三)研究述評
(四)研究內容、思路和方法
(五)研究創(chuàng)新
一、對道德動機的當代考察
(一)行為的動機
(二)道德動機問題之爭
二、視之為真(Fürwahrhalten)與工具理性
(一)康德對視之為真(Fürwahrhalten)的劃分
(二)理性的“終點”與道德的“起點”
三、動機與至善
(一)作為終極目的的至善
(二)敬重感的雙重作用
四、出于義務的道德動機
(一)“出于義務”的雙重含義
(二)超越工具理性
結論
參考文獻
后記
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 費白露;馬少洋;吳坤;;動機理論視角下構建班級質量共同體路徑探究[J];中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊);2019年06期
2 陳黎明;;基于動機理論下的高校輔導員激勵機制研究[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2018年03期
3 晁春余;陳俁秀;;基于三維動機理論的情境化教學模式創(chuàng)新研究——以《會計專業(yè)英語》教學實踐為例[J];課程教育研究;2016年28期
4 閆冰;;動機理論視角的中小學生友善教育[J];中學政治教學參考;2017年36期
5 顧錫濤;;從動機理論看形成性評價在翻轉課堂中的作用[J];邢臺學院學報;2016年04期
6 龔莉紅;;基于動機理論的思想政治教育內生機制探析——兼與孫其昂教授商榷[J];思想政治教育研究;2016年01期
7 徐娜;;基于“動機理論”的大學生學習狀態(tài)下滑的原因[J];中外企業(yè)家;2014年23期
8 李敏;;二語習得動機理論的研究[J];校園英語;2019年04期
9 王金玲;;基于動機理論下的高校輔導員激勵機制研究[J];記者觀察;2018年18期
10 陳春安;謝志偉;王欣紅;馬永堂;孫春暉;;公共部門的知識分享動機:公共服務動機的作用[J];國際行政科學評論(中文版);2016年02期
相關會議論文 前10條
1 梁意穎;馮青青;潘俊豪;;自控如何提高親密關系滿意度?[A];第十九屆全國心理學學術會議摘要集[C];2016年
2 李曉東;;終生控制理論:關于人的整個生命歷程的動機理論[A];新世紀 新機遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術產業(yè)發(fā)展(上冊)[C];2001年
3 傅恩;高秋鳳;賈鴿;;學習時段智能手機的不同用途與學習成績的關系——動機理論的角度[A];第二十一屆全國心理學學術會議摘要集[C];2018年
4 馮青青;梁意穎;潘俊豪;;基于行動者-對象相互依賴模型:探究犧牲動機對關系質量的影響——知覺到對方的犧牲趨近動機的中介作用[A];第十九屆全國心理學學術會議摘要集[C];2016年
5 阮在文;方道余;包尚明;;學生學習歷史興趣、動機的起源、發(fā)展及培養(yǎng)的研究[A];十三五規(guī)劃科研成果匯編(第四卷)[C];2018年
6 喬凍梅;;學生寫作動機初探[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年
7 郭宇剛;劉安民;;運動員依戀風格、教練員-運動員關系及其滿意度的研究[A];第七屆中國體育博士高層論壇論文摘要匯編[C];2018年
8 張世富;;認知心理學的動機理論及其應用[A];全國第六屆心理學學術會議文摘選集[C];1987年
9 羅曉崗;;教育游戲的動機分析與策略設計[A];計算機與教育:應用促進學與教創(chuàng)新——全國計算機輔助教育學會第十三屆學術年會論文集[C];2008年
10 張愛卿;;二十世紀動機研究的回顧與展望[A];第八屆全國心理學學術會議文摘選集[C];1997年
相關重要報紙文章 前3條
1 段薇;管理讓品牌不再疲倦[N];中國質量報;2002年
2 張良運;遵循規(guī)律 注重實踐[N];中國紡織報;2001年
3 杭州師范大學健康管理學院副院長 趙映振;建設鼓勵企業(yè)履行社會責任機制[N];浙江日報;2013年
相關博士學位論文 前2條
1 歐陽益;預防與促進動機對自我控制的影響及機制[D];湖南師范大學;2016年
2 方雪晴;大學英語教師課堂動機策略研究[D];上海外國語大學;2012年
相關碩士學位論文 前10條
1 常瑞花;初中生二語動機自我系統(tǒng)現(xiàn)狀與英語成績相關性實證研究[D];吉林外國語大學;2019年
2 李巧云;自主動機減少自我損耗的后效及機制研究[D];深圳大學;2018年
3 丁淼淼;公共部門服務型領導、組織認同與公共服務動機關系研究[D];廈門大學;2018年
4 鮑秀秀;教師指導本科生研究項目的動機影響因素研究[D];上海師范大學;2019年
5 胡婷婷;基于ARCS動機理論模型的留學生《中國概況》課程教學行動研究[D];北京外國語大學;2019年
6 伍俊鋼;康德的道德動機理論研究[D];東北師范大學;2019年
7 鮑曉敏;荀子道德動機探究[D];華東師范大學;2019年
8 敖露露;基于ARCS動機模型的地理微課教學設計研究[D];福建師范大學;2018年
9 劉奉天;家長參與對小學生數(shù)學家庭作業(yè)動機、情緒和行為的影響[D];東北師范大學;2019年
10 許文晗;定向動機流框架下高中生英語學習動機研究[D];河南師范大學;2018年
本文編號:2829642
本文鏈接:http://sikaile.net/zhexuezongjiaolunwen/2829642.html