本文選題：蘇聯(lián) + 馬克思主義哲學(xué)教育��； 參考：《上海大學(xué)》2015年博士論文

【摘要】：馬克思主義哲學(xué)教育是社會主義國家開展思想政治教育的特色。我國馬克思主義哲學(xué)教育需要不斷改革創(chuàng)新,通過對蘇聯(lián)馬克思主義哲學(xué)教育(蘇聯(lián)哲學(xué)教育)的考察,有利于我國馬克思主義哲學(xué)教育的順利開展。作為維護(hù)蘇共政權(quán)建設(shè)和國家教育基礎(chǔ)的馬克思主義哲學(xué)教育,是蘇聯(lián)思想政治教育、意識形態(tài)教育的基本組成部分。蘇聯(lián)馬克思主義哲學(xué)教育歷經(jīng)了從開端、多樣化階段、一體化階段、改革與穩(wěn)定發(fā)展階段到蛻變階段的演變,既展現(xiàn)了蘇聯(lián)哲學(xué)教育的整體發(fā)展圖景,也大體反映了蘇聯(lián)思想政治教育發(fā)展的基本狀況。蘇聯(lián)哲學(xué)教育是以國家權(quán)力為后盾的、融知識教育和信仰教育于一體的、對全體蘇聯(lián)民眾進(jìn)行的教化活動。在長期的教育實(shí)踐中,蘇聯(lián)哲學(xué)教育形成了鮮明的特征:在培養(yǎng)目標(biāo)上,具有明確的指向性;在教育對象上,具有普遍性;在教育原則上,呈現(xiàn)出系統(tǒng)性;在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)制度化;在教學(xué)內(nèi)容上,突出體系化等,形成了蘇聯(lián)特色的馬克思主義哲學(xué)教育。這些顯性的特征,反映了蘇聯(lián)哲學(xué)教育的基本性質(zhì)。本文認(rèn)為,蘇聯(lián)哲學(xué)教育留下了豐富的經(jīng)驗(yàn)也存在著重大的失誤。蘇聯(lián)哲學(xué)教育對馬克思主義哲學(xué)的傳承,對意識形態(tài)教育基礎(chǔ)的鞏固,對社會主義建設(shè)人才的培養(yǎng)和其他社會主義國家哲學(xué)教育的發(fā)展,都具有積極意義。但蘇聯(lián)哲學(xué)教育也存在著嚴(yán)重的失誤。由于過多的行政干預(yù),導(dǎo)致哲學(xué)教育出現(xiàn)行政化;教學(xué)中把哲學(xué)黨性泛化為階級斗爭,使哲學(xué)教育淪落為政治斗爭的工具;由于哲學(xué)文本詮釋和教學(xué)實(shí)踐中的教條主義,導(dǎo)致哲學(xué)教育的教條主義傾向;“左”的和“右”的政治運(yùn)動,破壞了哲學(xué)教育的生態(tài);教學(xué)中重“灌輸”輕互動、脫離日常生活,導(dǎo)致哲學(xué)教育與實(shí)際脫離;孤立開展哲學(xué)教育,割裂了馬克思主義整體性;哲學(xué)教學(xué)體系長期自我封閉、出現(xiàn)人道主義嬗變,致使哲學(xué)教育偏離了方向。蘇聯(lián)哲學(xué)教育與我國馬克思主義哲學(xué)教育具有深厚的淵源關(guān)系。本文認(rèn)為,我國對哲學(xué)教育乃至思想政治教育的整體改革,從根本上說仍然是擺脫蘇聯(lián)哲學(xué)教育體系的探索。馬克思主義哲學(xué)是社會主義意識形態(tài)的基礎(chǔ),蘇聯(lián)哲學(xué)教育的失誤是導(dǎo)致蘇聯(lián)意識形態(tài)僵化的重要因素,這一深刻的教訓(xùn),值得我們深思。在我國馬克思主義理論教育改革中,關(guān)鍵在于能否正確認(rèn)識蘇聯(lián)哲學(xué)教學(xué)體系,經(jīng)過不斷探索,才能超越蘇聯(lián)哲學(xué)教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。在世界社會主義運(yùn)動處于低谷和意識形態(tài)面臨諸多思潮挑戰(zhàn)的時代,我國馬克思主義哲學(xué)教育的任務(wù)更加艱巨。我們理應(yīng)不斷吸取蘇聯(lián)應(yīng)對社會思潮的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),防微杜漸,充分發(fā)揮馬克思主義哲學(xué)教育的功能,正確認(rèn)識和科學(xué)引領(lǐng)各種社會思潮,才能牢牢把握意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán),走中國特色社會主義之路。
[Abstract]:The Marx philosophy education is the characteristic of the ideological and political education in the socialist country. The Marx philosophy education in China needs to reform and innovate continuously. Through the investigation of the Soviet Marx Philosophy Education (the Soviet Philosophy Education), it is beneficial to the smooth development of the Marx philosophy education in China. The Marx philosophy education, which is based on the national education foundation, is the basic component of the ideological and political education of the Soviet Union and the ideological education. The Soviet Marx philosophy education has undergone the evolution from the beginning, the diversification stage, the integration stage, the stage of reform and stable development to the metamorphosis stage, which not only shows the whole of the Soviet Philosophy Education. It also reflects the basic situation of the development of Ideological and political education in the Soviet Union. The Soviet Philosophy Education is the education of the Soviet people, which is integrated with the knowledge education and belief education. In the long term educational practice, the Soviet Philosophy Education has formed a distinctive feature: the cultivation of the goal in the long term education practice. It has a clear directivity; it is universal in the object of education; it is systematic in the educational principle; in the course of teaching, the emphasis on institutionalization; in the teaching content and in the system, the Marx philosophy education with Soviet characteristics has been formed. These explicit features reflect the basic nature of the Soviet philosophical education. It is believed that the Soviet Philosophy Education has left rich experience and great mistakes. The Soviet Philosophy Education has positive significance to the inheritance of Marx's philosophy, the consolidation of ideological education foundation, the cultivation of socialist construction talents and the development of other socialist countries' philosophical education. There is a serious error. As a result of excessive administrative intervention, philosophical education appears to be administrative; in teaching, philosophical party nature is generalized into class struggle, and philosophical education is reduced to a tool for political struggle; because of philosophical text interpretation and dogmatism in teaching practice, the tendencies of dogmatism in philosophical education; "left" and "right" The political movement destroyed the ecology of philosophy education; in teaching, "instilling" light interaction and divorced from daily life resulted in philosophical education divorced from reality; isolated carrying out philosophical education and split the integrity of Marx's doctrine; philosophy teaching system was closed for a long time and appeared humanitarianism, causing philosophical education to deviate from the direction of the Soviet Union. There is a deep relationship between philosophical education and Marx's philosophy education in China. This article holds that the overall reform of philosophy education and even ideological and political education in our country is still the exploration of getting rid of the Soviet philosophy education system. Marx's philosophy is the basis of socialist ideology and the failure of the Soviet philosophy education. It is an important factor leading to the ossification of the Soviet ideology. This profound lesson deserves our deep thought. In the reform of Marx's theory in China, the key lies in the correct understanding of the Soviet Philosophy teaching system. Through continuous exploration, we can transcend the Soviet Philosophy Teaching System and achieve educational innovation. In the era of many ideological challenges facing the low valley and ideology, the task of Marx's philosophy education in our country is more arduous. We should constantly absorb the experience and lessons of the Soviet Union's response to the social trend of thought and give full play to the function of Marx's philosophy education and correct understanding and scientific guidance of various social thoughts. Grasp the dominant power of ideology and take the road of socialism with Chinese characteristics.
【學(xué)位授予單位】：上海大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B0-0

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本文編號：1954271