中國職業(yè)緊張反應(yīng)量表的編制
發(fā)布時(shí)間:2021-11-03 10:32
職業(yè)緊張問題日益突出,已成為一個(gè)亟待解決的全球性健康問題。隨著生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式得到大眾的共識(shí),識(shí)別和評價(jià)職業(yè)緊張所帶來的心身影響顯得十分有重要和迫切。目前國內(nèi)職業(yè)緊張測量研究的大多數(shù)工具以翻譯和修訂國外的為主,已不能充分客觀地識(shí)別和評價(jià)我國的職業(yè)緊張現(xiàn)狀。因此,為了推動(dòng)國內(nèi)職業(yè)緊張的研究更加深入、有效地進(jìn)行,本研究對職業(yè)緊張理論進(jìn)行研究,編制一份針對于中國職業(yè)人群、簡短而有效的中國職業(yè)緊張反應(yīng)量表(China Occupational Strain Scale,COSS)。首先采用文獻(xiàn)回顧法,查閱了大量國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料和經(jīng)典量表并對其進(jìn)行總結(jié)和評價(jià);其次通過半結(jié)構(gòu)式訪談,對15名在職人員進(jìn)行訪談,并在這個(gè)過程中對職業(yè)緊張反應(yīng)典型評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行收集;然后通過兩輪專家函詢,根據(jù)專家的反饋意見對指標(biāo)進(jìn)行篩選和修改;最后選取50名在職人員進(jìn)行人群預(yù)調(diào)查,對被試者難以理解、理解不一致的條目進(jìn)行修改,并調(diào)整條目的順序,形成18個(gè)條目的預(yù)測量表。在四川省內(nèi)5座城市的10所特定單位抽取2191名在職人員進(jìn)行施測,隨機(jī)分為兩部分,樣本1(n=1096)采用探索性因素分析等方法篩選條目;樣本2(n...
【文章來源】:電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
碎石圖
第三章中國職業(yè)緊張反應(yīng)正式量表的形成及信效度檢驗(yàn)35圖3-2各題項(xiàng)在相應(yīng)分量表上的因素負(fù)荷圖本研究采用樣本2構(gòu)建因素模型,并選用最大似然法對因素結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。根據(jù)CFA的結(jié)果,使用修改指數(shù)(ModificationIndexes)的方法,進(jìn)行了修正,并再次進(jìn)行CFA。比較修正前后的各項(xiàng)指標(biāo)發(fā)現(xiàn),修訂的因素模型與數(shù)據(jù)擬合良好,修正后模型各項(xiàng)擬合指標(biāo)更能達(dá)到理想水平,因此采用修正后模型的結(jié)果,結(jié)果見表3-7。各題項(xiàng)在相應(yīng)維度上的因素負(fù)荷見圖3-2。3.3.3效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度量表驗(yàn)證是一個(gè)持續(xù)的過程,其中量表的實(shí)證研究可為量表使用的有效性提供證據(jù)。如果可以證實(shí)新編制的量表與一個(gè)與其測量相似心理特質(zhì)的經(jīng)典量表之間有中至高的關(guān)聯(lián),就能為量表提供有效性的證據(jù)。因此,每一個(gè)先前開發(fā)的量表的都可為評估新量表的心理測量學(xué)特性提供支持,即可計(jì)算新編工具的分?jǐn)?shù)與
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]山西省某三級(jí)甲等醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員工作相關(guān)性損傷與職業(yè)緊張的相關(guān)性分析[J]. 張紅宇,榮芳芳,穆進(jìn)軍,王蓓. 職業(yè)與健康. 2019(22)
[2]付出-回報(bào)失衡量表在中國大學(xué)生樣本中的信度和效度[J]. 楚克群,藍(lán)雅惠,譚有模. 中國健康教育. 2019(06)
[3]深圳市醫(yī)務(wù)人員職業(yè)緊張與生命質(zhì)量關(guān)系[J]. 靳淑雁,羅曉瓊,張建明. 中國職業(yè)醫(yī)學(xué). 2019(03)
[4]職業(yè)緊張對腦力勞動(dòng)者神經(jīng)遞質(zhì)水平的影響研究[J]. 高曉燕,劉繼文,劉波. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2019(05)
[5]新疆醫(yī)務(wù)人員職業(yè)緊張與醫(yī)療糾紛發(fā)生的相關(guān)性調(diào)查[J]. 李榕,百哈拉木·阿布都外力,閆琪,賈麗,劉繼文. 職業(yè)與健康. 2018(17)
[6]中國四城市部分職業(yè)人群職業(yè)緊張及影響因素分析[J]. 申洋,蔣瑩,娜荷芽,張代均,王燕玲,常春. 中國公共衛(wèi)生. 2018(02)
[7]遺傳與環(huán)境交互作用對緊張反應(yīng)易感性影響[J]. 陳雨露,王茜,連玉龍,劉繼文. 中國公共衛(wèi)生. 2015(12)
[8]付出-回饋工作壓力模型:西方國家十年來研究的回顧與評析[J]. 羅玉越,舒曉兵,史茜. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(01)
[9]工作緊張測量量表(JSS)信度和結(jié)構(gòu)效度分析[J]. 連玉龍,劉繼文,張晨,袁芳,王艷,李富業(yè). 中國職業(yè)醫(yī)學(xué). 2008(05)
[10]職業(yè)緊張?jiān)u估方法研究進(jìn)展[J]. 戴俊明,傅華. 環(huán)境與職業(yè)醫(yī)學(xué). 2006(03)
碩士論文
[1]中學(xué)教師亞健康狀況及其影響因素研究[D]. 邵紅梅.天津醫(yī)科大學(xué) 2014
[2]國內(nèi)職業(yè)緊張量表的評價(jià)[D]. 陳賽男.川北醫(yī)學(xué)院 2012
本文編號(hào):3473531
【文章來源】:電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
碎石圖
第三章中國職業(yè)緊張反應(yīng)正式量表的形成及信效度檢驗(yàn)35圖3-2各題項(xiàng)在相應(yīng)分量表上的因素負(fù)荷圖本研究采用樣本2構(gòu)建因素模型,并選用最大似然法對因素結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。根據(jù)CFA的結(jié)果,使用修改指數(shù)(ModificationIndexes)的方法,進(jìn)行了修正,并再次進(jìn)行CFA。比較修正前后的各項(xiàng)指標(biāo)發(fā)現(xiàn),修訂的因素模型與數(shù)據(jù)擬合良好,修正后模型各項(xiàng)擬合指標(biāo)更能達(dá)到理想水平,因此采用修正后模型的結(jié)果,結(jié)果見表3-7。各題項(xiàng)在相應(yīng)維度上的因素負(fù)荷見圖3-2。3.3.3效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度量表驗(yàn)證是一個(gè)持續(xù)的過程,其中量表的實(shí)證研究可為量表使用的有效性提供證據(jù)。如果可以證實(shí)新編制的量表與一個(gè)與其測量相似心理特質(zhì)的經(jīng)典量表之間有中至高的關(guān)聯(lián),就能為量表提供有效性的證據(jù)。因此,每一個(gè)先前開發(fā)的量表的都可為評估新量表的心理測量學(xué)特性提供支持,即可計(jì)算新編工具的分?jǐn)?shù)與
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]山西省某三級(jí)甲等醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員工作相關(guān)性損傷與職業(yè)緊張的相關(guān)性分析[J]. 張紅宇,榮芳芳,穆進(jìn)軍,王蓓. 職業(yè)與健康. 2019(22)
[2]付出-回報(bào)失衡量表在中國大學(xué)生樣本中的信度和效度[J]. 楚克群,藍(lán)雅惠,譚有模. 中國健康教育. 2019(06)
[3]深圳市醫(yī)務(wù)人員職業(yè)緊張與生命質(zhì)量關(guān)系[J]. 靳淑雁,羅曉瓊,張建明. 中國職業(yè)醫(yī)學(xué). 2019(03)
[4]職業(yè)緊張對腦力勞動(dòng)者神經(jīng)遞質(zhì)水平的影響研究[J]. 高曉燕,劉繼文,劉波. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2019(05)
[5]新疆醫(yī)務(wù)人員職業(yè)緊張與醫(yī)療糾紛發(fā)生的相關(guān)性調(diào)查[J]. 李榕,百哈拉木·阿布都外力,閆琪,賈麗,劉繼文. 職業(yè)與健康. 2018(17)
[6]中國四城市部分職業(yè)人群職業(yè)緊張及影響因素分析[J]. 申洋,蔣瑩,娜荷芽,張代均,王燕玲,常春. 中國公共衛(wèi)生. 2018(02)
[7]遺傳與環(huán)境交互作用對緊張反應(yīng)易感性影響[J]. 陳雨露,王茜,連玉龍,劉繼文. 中國公共衛(wèi)生. 2015(12)
[8]付出-回饋工作壓力模型:西方國家十年來研究的回顧與評析[J]. 羅玉越,舒曉兵,史茜. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(01)
[9]工作緊張測量量表(JSS)信度和結(jié)構(gòu)效度分析[J]. 連玉龍,劉繼文,張晨,袁芳,王艷,李富業(yè). 中國職業(yè)醫(yī)學(xué). 2008(05)
[10]職業(yè)緊張?jiān)u估方法研究進(jìn)展[J]. 戴俊明,傅華. 環(huán)境與職業(yè)醫(yī)學(xué). 2006(03)
碩士論文
[1]中學(xué)教師亞健康狀況及其影響因素研究[D]. 邵紅梅.天津醫(yī)科大學(xué) 2014
[2]國內(nèi)職業(yè)緊張量表的評價(jià)[D]. 陳賽男.川北醫(yī)學(xué)院 2012
本文編號(hào):3473531
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