本文關(guān)鍵詞：正確的兒童保健對嬰幼兒早期發(fā)育的影響

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【摘要】：目的探討正確的兒童保健對嬰幼兒早期發(fā)育的影響,為提高我國兒童早期智力、體格和心理發(fā)育提供研究方向。方法選取2011年2月~2013年2月佛山市婦幼保健院收治的正常新生兒150例,根據(jù)是否進(jìn)行兒童保健教育均分為2組(n=75)。觀察組進(jìn)行嚴(yán)格的兒童保健教育,對照組處于自然狀態(tài),未進(jìn)行保健教育,定期對2組兒童進(jìn)行神經(jīng)精神發(fā)育、體格發(fā)育評估,隨訪至2歲,對比小兒四病發(fā)生率、基線及出生后第18個月時兒童的身長、體質(zhì)量、智力發(fā)育指數(shù)(MDI)及心理運(yùn)動發(fā)育指數(shù)(PDI)情況。結(jié)果觀察組營養(yǎng)性貧血、小兒肺炎和腹瀉的發(fā)生率均顯著低于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);觀察組兒童身長、體質(zhì)量、MDI和PDI均明顯優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論正確的兒童保健有助于促進(jìn)嬰幼兒早期發(fā)育,提高兒童體格、智力和心理發(fā)育情況。
【作者單位】： 佛山市婦幼保健院兒童保健科;
【分類號】：R174
【正文快照】： 嬰幼兒時期是一個人生命周期中最為重要的全面發(fā)展階段之一,其發(fā)育好壞直接影響孩子一生健康。嬰幼兒時期具有巨大的發(fā)育潛能,極具可塑性。正確的早期教育可能促進(jìn)嬰幼兒智力發(fā)育、體格發(fā)育及形成良好習(xí)慣[1]。據(jù)報(bào)道[2],很多父母發(fā)現(xiàn)孩子有問題時不知如何解決,采取看書自行學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳紅梅;;0～3歲嬰幼兒早期教育共同體的建構(gòu)與保障[J];學(xué)前教育研究;2011年08期

2 朱慶慶;宋嬡;王桂榮;黃敏;邱克;陸艷紅;;早期教育對嬰幼兒身心健康影響的研究[J];中國婦幼保健;2011年12期

3 劉小蕓;曾燕;郭潔;徐開渝;;系統(tǒng)早期教育對嬰兒體格生長和智力發(fā)育的影響[J];中華婦幼臨床醫(yī)學(xué)雜志(電子版);2011年04期

4 何丹;;超早期干預(yù)對早產(chǎn)兒智能和體格發(fā)育的影響[J];中華婦幼臨床醫(yī)學(xué)雜志(電子版);2012年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉曉;阮世曉;張文華;;早期干預(yù)對早產(chǎn)兒體格和智能發(fā)育的影響[J];廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

2 解雅春;姚天紅;胡小沙;董菁;許p，

本文編號：1139016