本文關鍵詞：年齡與發(fā)育階段問卷對嬰幼兒認知發(fā)育的影響

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【摘要】：目的探討嬰幼兒各階段發(fā)育行為問卷對嬰幼兒認知發(fā)育的影響。方法選取浙江省慈溪市市區(qū)出生的健康嬰幼兒360名,分為實驗組和對照組進行比較。給實驗組家長定期發(fā)放年齡與發(fā)育階段問卷(ASQ),由父母填寫問卷,寄回當?shù)貗D幼保健部門,工作人員對其進行評估,對異常者做適當干預訓練和指導。兩組兒童均在24月齡時,給予認知發(fā)育診斷性評估(Baley嬰幼兒發(fā)育量表),獲得兩組兒童的智力發(fā)育商數(shù)(MDI)及動作發(fā)育商數(shù)(PDI),并比較兩組兒童發(fā)育水平。結果實驗組兒童Bayley嬰幼兒發(fā)育量表中智力發(fā)育商數(shù)和動作發(fā)育商數(shù)均高于對照組(均P0.05)。結論本方案中的ASQ是由家長完成的兒童綜合發(fā)育篩查,有助于提高早期發(fā)現(xiàn)兒童行為發(fā)育異常特異性和敏感性,對降低本市兒童精神發(fā)育遲滯的發(fā)病率及嚴重度有重大意義。
【作者單位】： 慈溪市婦幼保健院;
【關鍵詞】： 嬰兒 幼兒 Baley嬰幼兒發(fā)育量表 智力發(fā)育商數(shù) 動作發(fā)育商數(shù) 數(shù)據(jù)收集
【基金】：慈溪市民生類科技項目(CN2011012)
【分類號】：R174
【正文快照】： 嬰幼兒時期是智能發(fā)育最迅速的時期,其發(fā)育程度是出現(xiàn)相應的神經(jīng)心理活動及特殊技能的基礎[1],是生后兒童大腦發(fā)育的關鍵時期,各種產(chǎn)前、產(chǎn)時、產(chǎn)后疾病以及不良的遺傳與環(huán)境等因素可能導致腦損傷。0~3歲是兒童智力發(fā)展的關鍵期及接受各種刺激的敏感期,也是教育的最適時機[2]

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李潔;姜艷蕊;王超霞;陳為兵;徐小娟;孫莞綺;王燕;章依文;江帆;;嬰幼兒認知發(fā)育的相關影響因素[J];中國兒童保健雜志;2014年03期

2 殷蘭青,張楓,王潔,任文娟;210例嬰幼兒智力發(fā)育的結果分析[J];現(xiàn)代護理;2005年19期

3 ;小知識(5)[J];中國學校衛(wèi)生;2002年03期

4 王桂香;殷艷玲;胡潔;韓紅彩;高麗娟;宋微;李星;韓雙;馬志梅;;游泳與同步感覺刺激對嬰兒生長發(fā)育影響的對比研究[J];中國婦幼保健;2006年01期

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬志梅;游泳與撫觸對嬰兒生長發(fā)育影響的效果研究[D];吉林大學;2006年

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本文編號：1104646