中職護理專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè),實踐教學效果對學生技能培養(yǎng)具有重要影響,掌握嫻熟的實踐技能有助于學生盡快適應(yīng)崗位。隨著醫(yī)療機構(gòu)對應(yīng)用型人才需求的增加,護理實踐教學成為護理專業(yè)教學的重要組成部分,而信息技術(shù)的不斷發(fā)展引發(fā)了一系列實踐教學模式的變化,將信息技術(shù)應(yīng)用到中職護理專業(yè)實踐教學中成為提高實踐教學質(zhì)量的一種有效方法,也有利于學生全面素質(zhì)的拓展和可持續(xù)發(fā)展能力的提高。本文以煙臺兩所中職衛(wèi)生類學校護理專業(yè)校內(nèi)實踐教學為例,采用文獻法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法進行了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查方面包括信息技術(shù)相關(guān)的硬件設(shè)施和軟件資源情況,教師的信息技術(shù)水平以及應(yīng)用信息技術(shù)手段進行實踐教學的能力,學生應(yīng)用信息技術(shù)進行自主學習的能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩所中職衛(wèi)生類學校護理專業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)進行實踐教學存在的問題,主要包括硬件設(shè)置落后及軟件資源不足,實踐教學師資力量薄弱,實踐教學內(nèi)容和方法不適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)需求,學生應(yīng)用信息技術(shù)進行自主學習的意識淡薄等方面的問題。針對以上問題結(jié)合我國中職護理專業(yè)教育的現(xiàn)狀和現(xiàn)有信息技術(shù)條件從提高實踐教學配置、加強護理實踐教學師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)新實踐教學的內(nèi)容和方法、提高學生應(yīng)...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
        （一）理論意義
        （二）實踐意義
    三、研究現(xiàn)狀
        （一）國外研究現(xiàn)狀
        （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    四、研究方法
        （一）文獻法
        （二）問卷調(diào)查法
        （三）訪談法
    五、相關(guān)概念
        （一）實踐教學
        （二）護理實踐教學
        （三）信息技術(shù)
    六、理論基礎(chǔ)
        （一）教育目標分類理論
        （二）多元智能學習理論
第一章 中職護理專業(yè)實踐教學應(yīng)用信息技術(shù)情況調(diào)查
    一、實踐教學硬件配置
    二、實踐教學軟件資源配置
    三、學生對實踐教學的認識
    四、教師信息技術(shù)水平
    五、學生信息技術(shù)水平
    六、微格教學和仿真模擬技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀
第二章 中職護理專業(yè)實踐教學應(yīng)用信息技術(shù)存在的問題
    一、實踐教學相關(guān)信息技術(shù)資源不足
    二、實踐教學師資力量薄弱
    三、實踐教學內(nèi)容及教學方法局限
    四、學生應(yīng)用信息技術(shù)進行自主學習的意識淡薄
第三章 應(yīng)用信息技術(shù)提高中職護理專業(yè)實踐教學質(zhì)量的對策
    一、建立信息化護理實訓(xùn)中心
        （一）增加信息技術(shù)建設(shè)投入
        （二）完善信息化護理實訓(xùn)中心管理制度
    二、加強護理實踐教學師資隊伍建設(shè)
        （一）引進一批具有高信息素養(yǎng)的教師
        （二）加強現(xiàn)有教師信息能力培訓(xùn)
    三、創(chuàng)新實踐教學方式
        （一）改進和完善基礎(chǔ)教學方式
        （二）運用和創(chuàng)新微格教學
        （三）引入和開發(fā)計算機虛擬和模擬技術(shù)
    四、提高學生應(yīng)用信息技術(shù)進行自主學習能力
    五、加強校內(nèi)實踐與校外實踐相結(jié)合
結(jié)語
參考文獻
附錄A
附錄B
致謝
作者簡歷



本文編號：4027830