隨著全球化程度的不斷深化，各種外賓病房，外資醫(yī)院的不斷建立，護(hù)理人才的英語(yǔ)水平亟待提高。與此同時(shí)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)，澳大利亞，亞洲如新加坡正面臨日趨緊張的護(hù)理人才緊缺問題。由此部分護(hù)理院校正在加緊培養(yǎng)英語(yǔ)底子較好的學(xué)生走出國(guó)門，走向國(guó)際，成為擁有國(guó)際護(hù)士資格認(rèn)證的護(hù)理人才。護(hù)理屬于特殊的服務(wù)性行業(yè)，醫(yī)患交流在治療和護(hù)理過(guò)程中起著極為重要作用。因而對(duì)于護(hù)理人員的口語(yǔ)水平要求更高。這樣一來(lái)護(hù)理院校學(xué)生的醫(yī)護(hù)英語(yǔ)口語(yǔ)水平和教學(xué)有待進(jìn)一步提高和改善。許多從事外語(yǔ)教學(xué)的研究者，教師對(duì)此做了大量相關(guān)的研究，本文試圖通過(guò)問卷，訪談，測(cè)試的形式來(lái)分析實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班之間的差距，從而論證了將英文原版醫(yī)務(wù)劇引入醫(yī)護(hù)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。希望對(duì)國(guó)內(nèi)護(hù)理院校的醫(yī)護(hù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有所幫助。 本研究采用了實(shí)證研究和理論研究相結(jié)合的方法，研究醫(yī)務(wù)劇對(duì)于護(hù)理學(xué)生醫(yī)護(hù)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高作用。本研究以建構(gòu)主義理論，輸入理論，輸出理論及動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)，在國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，闡述了醫(yī)務(wù)劇用于醫(yī)護(hù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的可行性。同時(shí)本文簡(jiǎn)要介紹了國(guó)內(nèi)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，以及醫(yī)務(wù)劇引入課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。醫(yī)...

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
中文摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the study
    1.2 Purposes of the study
    1.3 Organization of the thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Theoretical basis of the study
        2.1.1 Constructivism theory
        2.1.2 Input theory
        2.1.3 Output theory
        2.1.4 Motivation theory
    2.2 Current situations of NOE teaching in China
    2.3 Characteristics of traditional NOE course
    2.4 Merits of applying medical dramas in teaching NOE
Chapter Three Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
        3.2.1 Student participants
        3.2.2 Teacher participants
    3.3 Instruments
        3.3.1 Teaching materials
        3.3.2 Instructional activities
        3.3.3 Pretest and Posttest
        3.3.4 Questionnaire
        3.3.5 Interview
    3.4 Data analysis
        3.4.1 Data analysis of the pretest and the posttest
        3.4.2 Data analysis of the Questionnaire
        3.4.3 Data analysis of the interview
Chapter Four Findings and Discussions
    4.1 Major findings
    4.2 Discussions
Chapter Five Conclusions
    5.1 Conclusions
    5.2 Limitations of the study
    5.3 How to apply medical dramas in NOE teaching
    5.4 Suggestions of applying medical dramas
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ



本文編號(hào)：3983728