發(fā)布時間：2024-05-24 21:42

　　目的 為了幫助護(hù)理專業(yè)大專生(簡稱護(hù)生)更好地認(rèn)識自己和將來工作的環(huán)境,有利于護(hù)生樹立積極向上的生涯價(jià)值觀,培養(yǎng)護(hù)生自主規(guī)劃與管理能力,本研究旨在設(shè)計(jì)出護(hù)理專業(yè)體驗(yàn)式職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方案,并在護(hù)理學(xué)院開展教學(xué)實(shí)驗(yàn),探討其可行性及教學(xué)效果。 方法 2009年12月-2010年4月,采用便利抽樣方法,對河南省14所護(hù)理院校的護(hù)理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查,采用便利抽樣方法,對鄭州市某護(hù)理院校2009級381名護(hù)生進(jìn)行一般人口學(xué)資料收集及職業(yè)生涯規(guī)劃能力調(diào)查表調(diào)查,分析護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力狀況及其影響因素。 2010年5月-11月,采用便利抽樣方法,在鄭州市某護(hù)理院校2009級護(hù)生中抽取100名護(hù)生,隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對照組,每組各50人,實(shí)驗(yàn)組采取體驗(yàn)式職業(yè)生涯規(guī)劃教育,對照組采取傳統(tǒng)講授式職業(yè)生涯規(guī)劃教育。分別在教育前和教育后測量兩組護(hù)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。 數(shù)據(jù)資料采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)分析、兩獨(dú)立樣本,檢驗(yàn)、配對t檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)、單因素方差分析、多元線性逐步回歸分析等。檢驗(yàn)水準(zhǔn)a=0.05。對實(shí)驗(yàn)組護(hù)生的訪談資料采用扎根理論進(jìn)行分析。 結(jié)果...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖5.1藍(lán)墨云班課教師創(chuàng)建班級以及學(xué)生加入班級操作界面

５．３調(diào)查工具??對于課程效果的評估主要采用了賈書磊在其碩士論文《護(hù)理專業(yè)體驗(yàn)式職業(yè)生??涯規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》中依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)成熟度調(diào)查表》所設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)??劃能力調(diào)查表，調(diào)查表信度效度己經(jīng)得到證明。??將問卷內(nèi)容輸入問卷星，問卷分為包括以下八個維度。第一，自我認(rèn)知（９題....

本文編號：3981269