目的探討《青少年發(fā)展與健康》課程(Adolescent Development andHealth,ADH課程)納入我國護(hù)理課程體系的必要性、適用性及意義,從而在補(bǔ)充完善護(hù)理教育課程的同時,培養(yǎng)護(hù)生青少年健康服務(wù)的核心能力,也為培訓(xùn)青少年健康護(hù)理工作者提供適合的工具。 方法(一)分層翻譯和校譯香港理工大學(xué)ADH課程模塊,課程分三個模塊,內(nèi)容綱要:模塊一:青少年生長發(fā)育與發(fā)展,是以家庭和社區(qū)為背景,講述了青少年發(fā)展各個階段的生物、生理、認(rèn)知、道德及社會/情感等幾個方面的因素及其對青少年發(fā)展的影響和意義,是青少年健康專家所需的青少年健康與發(fā)展的基本知識。模塊二:青少年健康與發(fā)展的評估與計劃—一種公共衛(wèi)生方法,講述了影響青少年健康與發(fā)展的多種因素(文化、社會-經(jīng)濟(jì)、家庭、社區(qū)及其他)、青少年健康問題的流行病學(xué)及促進(jìn)青少年健康與發(fā)展的公共衛(wèi)生方法。模塊三:與青少年及其家人溝通與咨詢的技巧,講述了如何提高溝通與咨詢技巧的入門知識,特別是健康專家在與青少年及其家人進(jìn)行溝通時需要的知識。(二)通過試授課進(jìn)行教學(xué)實踐,由山東大學(xué)護(hù)理學(xué)院教師負(fù)責(zé)授課和考核,授課對象為山東大學(xué)各專業(yè)大一學(xué)生,學(xué)習(xí)方式以參...

【文章頁數(shù)】：122 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
符號說明
前言
對象與方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
附表
附圖
附錄: ADH課程目錄及教材
參考文獻(xiàn)
綜述
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文題錄
學(xué)位論文評閱及答辯情況表



本文編號：3981230