作為醫(yī)學(xué)教育重要環(huán)節(jié)之一的臨床實(shí)踐教學(xué),在培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)人才方面起著十分重要的作用,直接決定著醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的關(guān)于醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的認(rèn)識始終束縛著人們的思想,在意識深處片面地將臨床實(shí)踐能力單純的理解為動(dòng)手能力,或者看成是知識和技能的簡單疊加。因此在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面存在著內(nèi)容和方法的局限性和單一性。本文緊緊圍繞臨床實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建和教學(xué)模式的改革,通過對醫(yī)學(xué)生、臨床教師和教學(xué)管理人員的問卷調(diào)查進(jìn)行分析以及和傳統(tǒng)的臨床教學(xué)模式的比較得出結(jié)論,構(gòu)建出“臨床實(shí)踐與醫(yī)學(xué)理論相結(jié)合;臨床實(shí)踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合;臨床實(shí)踐與科研訓(xùn)練相結(jié)合;臨床實(shí)踐與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合;滲透醫(yī)學(xué)人文教育”為內(nèi)容的新型臨床實(shí)踐教學(xué)模式,并進(jìn)行初步實(shí)踐。 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
第一章 研究背景與理論依據(jù)
    1. 臨床實(shí)踐教學(xué)模式的定義
    2. 臨床實(shí)踐教學(xué)模式分析
    3. 國內(nèi)外臨床實(shí)踐教學(xué)模式對比
    4. 研究依據(jù)
第二章 研究方法和步驟
    1. 研究方法
    2. 研究步驟
第三章 新型臨床實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建
    1. 新型臨床實(shí)踐教學(xué)模式的指導(dǎo)思想
    2. 新型臨床實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建內(nèi)容
    3. 新型臨床實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)途徑
第四章 新型臨床實(shí)踐教學(xué)模式的初步實(shí)踐
    1. 臨床實(shí)踐與醫(yī)學(xué)理論相結(jié)合
    2. 臨床實(shí)踐與臨床思維訓(xùn)練相結(jié)合
    3. 臨床實(shí)踐與科研訓(xùn)練相結(jié)合
    4. 臨床實(shí)踐與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合
    5. 滲透人文社會(huì)科學(xué)思想
第五章 結(jié)果分析與討論
    1. 調(diào)查結(jié)果分析
    2. 討論
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
中文摘要
Abstract
導(dǎo)師及作者簡介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3724968