發(fā)布時間：2022-12-23 07:10

　　作為醫(yī)學教育重要環(huán)節(jié)之一的臨床實踐教學,在培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新性醫(yī)學人才方面起著十分重要的作用,直接決定著醫(yī)學人才的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著醫(yī)學模式從生物醫(yī)學模式向生物—心理—社會醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)學教育的目標更強調(diào)醫(yī)學生臨床實踐能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的關(guān)于醫(yī)學生臨床實踐能力的認識始終束縛著人們的思想,在意識深處片面地將臨床實踐能力單純的理解為動手能力,或者看成是知識和技能的簡單疊加。因此在醫(yī)學生臨床實踐能力的培養(yǎng)方面存在著內(nèi)容和方法的局限性和單一性。本文緊緊圍繞臨床實踐教學課程體系的構(gòu)建和教學模式的改革,通過對醫(yī)學生、臨床教師和教學管理人員的問卷調(diào)查進行分析以及和傳統(tǒng)的臨床教學模式的比較得出結(jié)論,構(gòu)建出“臨床實踐與醫(yī)學理論相結(jié)合;臨床實踐與思維訓練相結(jié)合;臨床實踐與科研訓練相結(jié)合;臨床實踐與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合;滲透醫(yī)學人文教育”為內(nèi)容的新型臨床實踐教學模式,并進行初步實踐。 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
第一章 研究背景與理論依據(jù)
    1. 臨床實踐教學模式的定義
    2. 臨床實踐教學模式分析
    3. 國內(nèi)外臨床實踐教學模式對比
    4. 研究依據(jù)
第二章 研究方法和步驟
    1. 研究方法
    2. 研究步驟
第三章 新型臨床實踐教學模式構(gòu)建
    1. 新型臨床實踐教學模式的指導思想
    2. 新型臨床實踐教學模式構(gòu)建內(nèi)容
    3. 新型臨床實踐教學模式實現(xiàn)途徑
第四章 新型臨床實踐教學模式的初步實踐
    1. 臨床實踐與醫(yī)學理論相結(jié)合
    2. 臨床實踐與臨床思維訓練相結(jié)合
    3. 臨床實踐與科研訓練相結(jié)合
    4. 臨床實踐與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合
    5. 滲透人文社會科學思想
第五章 結(jié)果分析與討論
    1. 調(diào)查結(jié)果分析
    2. 討論
第六章 結(jié)論
參考文獻
附錄
中文摘要
Abstract
導師及作者簡介
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3724968