【摘要】： 目的：描述本科護(hù)理教育社會(huì)人文課程設(shè)置的發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)人文課程的感受經(jīng)歷和意見建議。 方法：采用文獻(xiàn)調(diào)查法描述本科護(hù)理教育1998年和2006年社會(huì)人文課程設(shè)置的情況；采用自行設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)人文課程的經(jīng)歷感受與意見建議。 結(jié)果：經(jīng)過對(duì)1998年19所開設(shè)本科護(hù)理教育的院校的課程計(jì)劃分析發(fā)現(xiàn)1998年社會(huì)人文課程科目和學(xué)科范圍狹窄，共有14門必修課，，且沒有學(xué)校開設(shè)任意選修課；政治英語以外所有社會(huì)人文課程的學(xué)時(shí)之和僅占總理論學(xué)時(shí)的4.08％。經(jīng)過對(duì)2006年47所開設(shè)本科護(hù)理院校的課程計(jì)劃表的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，2006年47所院校開設(shè)社會(huì)人文課程的門數(shù)達(dá)到了70余門，其中有76.6％的學(xué)校開設(shè)了任意選修課，涉及到了文學(xué)、藝術(shù)、歷史、地理、東西方哲學(xué)與文化等多類課程；政治英語以外所有社會(huì)人文課程必修課和限選修課的學(xué)時(shí)之和占總理論學(xué)時(shí)的7.37％。經(jīng)過對(duì)659名護(hù)理專業(yè)2006級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)97.0％的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)社會(huì)人文學(xué)科課程非常必要或有必要，但是學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)人文課程的滿意率僅為31.5％；認(rèn)為師資問題是當(dāng)前本科護(hù)理教育社會(huì)人文課程設(shè)置中的主要問題。60％以上的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加的社會(huì)人文課程門類為心理類、文學(xué)類、藝術(shù)類、法學(xué)類。學(xué)生認(rèn)為必修的社會(huì)人文課程只有護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理專業(yè)英語和護(hù)理倫理學(xué)，其他課程應(yīng)為選修課，且建議大部分為應(yīng)以微型課程的形式開設(shè)。 結(jié)論：本科護(hù)理教育社會(huì)人文課程設(shè)置狀況2006年較1998年的發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，必修課和選修課社會(huì)人文課程的科目范圍和學(xué)時(shí)比例都有所增加。學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的社會(huì)人文課程的滿意率比較低，并認(rèn)為當(dāng)前本科護(hù)理教育中，師資問題是影響學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)人文課程效果的主要問題；按照學(xué)生意愿，在解決師資問題的同時(shí)，應(yīng)以微型課程的形式開設(shè)大量心理類、文學(xué)類、藝術(shù)類、法學(xué)類選修課程。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：R47-4

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本文編號(hào)：2691067