發(fā)布時間：2020-05-25 09:37

【摘要】：目的:通過調(diào)查新疆醫(yī)科大學醫(yī)學類成人高等教育網(wǎng)絡教學資源的現(xiàn)狀和各類用戶(學生、教師、管理人員)對網(wǎng)絡教學資源的應用情況及基本評價。探索目前網(wǎng)絡教學資源存在的問題與不足;結(jié)合地域和專業(yè)特性通過分析、討論為新疆地區(qū)醫(yī)學類成人高等教育網(wǎng)絡教學資源的進一步完善提出相應的意見和建議。方法:本研究主要通過隨機抽樣調(diào)查方法,結(jié)合問卷調(diào)查和當面訪談的手段,對新疆醫(yī)科大學醫(yī)學類成人高等教育網(wǎng)絡教學資源平臺的773名學生用戶、18名任課老師、8名管理人員開展了對網(wǎng)絡教學資源的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、獲取方式以及學習效果等方面的調(diào)查。通過多角度和維度的調(diào)查,較為全面的了解了新疆醫(yī)科大學醫(yī)學類成人高等教育網(wǎng)絡教學資源的現(xiàn)狀及各類用戶對網(wǎng)絡教學資源的應用情況和基本評價。結(jié)果:新疆醫(yī)科大學2016年共有醫(yī)學類成人高等教育在校生10887,從2012年到2016年在校生人數(shù)每年按約10%的速度遞增。88.2%的被調(diào)查學生為在職狀態(tài),55.9%的被調(diào)查學生為已婚。學生互聯(lián)網(wǎng)絡覆蓋率高達99.7%。供學生學習的網(wǎng)絡教學資源涵蓋了8個專業(yè),29門課程,資源類型包括文字、圖像、音頻、視頻等多種形式。34.3%的被調(diào)查學生、33.3%的被調(diào)查教師以及部分管理人員都指出現(xiàn)有的網(wǎng)絡教學資源內(nèi)容不足。37%的被調(diào)查學生希望進一步優(yōu)化資源類型組成結(jié)構(gòu),希望有更多圖片、音頻、視頻、微課堂等更為直觀的學習資源。另外,學生對于網(wǎng)絡教學資源的獲取方式、操作界面的便捷程度以及如何提高網(wǎng)絡教學資源的學習效果等多個方面都提出了不同的意見和建議。62.5%的被調(diào)查任課教師贊同網(wǎng)絡教學資源的學習效果,100%的被調(diào)查任課教師認為傳統(tǒng)教學和網(wǎng)絡教學結(jié)合的教學模式下學生的學習效果、課堂氣氛得到了一定程度的提高。62.5%的被調(diào)查任課教師覺得因沒有足夠的時間或?qū)浖粔蚴煜さ仍驘o法進行在線互動教學。接受調(diào)查的管理人員指出現(xiàn)有的網(wǎng)絡教學資源在學習監(jiān)督、技術(shù)支持等方面的不足,并各自給出了不同的意見和建議。根據(jù)調(diào)查,醫(yī)學類成人高等教育網(wǎng)絡教學資源的可行性得到了相關(guān)數(shù)據(jù)的證實。但是,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的網(wǎng)絡教學資源的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、獲取方式、學習效果以及使用過程中存在著一定的問題,在網(wǎng)絡教學資源的內(nèi)容和獲取方式上面需尋求更多的形式和手段,在教學資源平臺建設方面需要重視監(jiān)督、督促學生自學的機制建設。結(jié)論:根據(jù)多維度的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡教學資源的高度發(fā)展和有效利用能夠在很大程度上減輕醫(yī)學類成人高等教育學生的工學矛盾突出問題、有效提高教學效果。為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡教學在提高醫(yī)學類成人高等教育學生學習效果的作用,網(wǎng)絡教學資源提供者需要結(jié)合各方力量在網(wǎng)絡教學資源的總量、結(jié)構(gòu)形式的多樣化、獲取方式的便捷化、學習監(jiān)督、督促機制的更加完善等方面更加努力。
【學位授予單位】：新疆醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R-4;G434

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓立杰;;河北成人高等教育遠程化教學模式改革與信息化建設研究[J];科技資訊;2019年22期

2 譚兵;;如何加強成人高等教育教學管理[J];國土資源高等職業(yè)教育研究;2004年01期

3 葉東源;;成人高等教育的特征初探[J];四川工程職業(yè)技術(shù)學院學報;2007年02期

4 ;地礦部關(guān)于進一步改革和發(fā)展成人高等教育的意見(討論稿)[J];地質(zhì)職工教育;1994年01期

5 仇華忠;;成人高等教育模式的轉(zhuǎn)變[J];地質(zhì)職工教育;1999年04期

6 朱香元;;關(guān)于成人高等教育質(zhì)量的研究[J];西江教育論叢;2006年04期

7 黃裕華;;成人高等教育職業(yè)性辦學定位的認知和實現(xiàn)[J];福建信息技術(shù)教育;2008年04期

8 賴傳珍;;論班主任工作的特殊性[J];國土資源成人教育;2001年04期

9 李自祥;鄭文峰;;成人高等教育要面向社會[J];地質(zhì)職工教育;1995年02期

10 張寶換;;1985-2016年山東省成人高等教育基本狀況分析[J];高教學刊;2019年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李力;曲偉;;試論目前我國成人高等教育的喜與憂[A];中國當代教育文集（十二卷）[C];2003年

2 羅春燕;何其營;;成人高等教育學歷學生自我導向?qū)W習探究——從學生管理工作角度出發(fā)[A];社區(qū)教育（2016年3月號 總第28期）[C];2016年

3 李云巍;;醫(yī)藥成人高等教育的定位與改革[A];《中國成人醫(yī)藥教育論壇》（5）——中國醫(yī)藥教育協(xié)會成人教育委員會三屆五次理事大會暨醫(yī)藥教育創(chuàng)新研究和慢病防治學術(shù)研討會[C];2012年

4 趙陽;;醫(yī)藥成人高等教育教學方法的探討[A];中國醫(yī)藥教育論壇-中國醫(yī)藥教育協(xié)會第三屆三次理事大會暨學術(shù)年會論文專輯[C];2013年

5 張曉姿;郝英;;大眾化教育下成人高等教育教學設計[A];高教改革研究與實踐（上冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術(shù)年會論文集[C];2003年

6 閆秀麗;姜守旭;;淺談我國大眾化成人高等教育的質(zhì)量保證措施[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術(shù)年會論文集[C];2003年

7 劉克勤;;關(guān)于成人高等教育不同類別學分互認、成績共享的探討[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術(shù)年會論文集[C];2003年

8 郝英;張曉姿;;成人高等教育應加強高層次培訓[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術(shù)年會論文集[C];2003年

9 徐群;;堅持改革,構(gòu)建適應社會經(jīng)濟及發(fā)展需要的成人高等教育新體制[A];首屆"華星杯"新世紀人力資源開發(fā)優(yōu)秀論文評選[C];2004年

10 任家琰;陳俊梁;;知識經(jīng)濟時代的成人高等教育創(chuàng)新[A];首屆"華星杯"新世紀人力資源開發(fā)優(yōu)秀論文評選[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 陳蓉;淺析終身教育思潮對成人高等教育的影響[N];貴州政協(xié)報;2017年

2 記者 黃R，

本文編號：2679953