【摘要】：近年來,中醫(yī)藥學(xué)在國家的支持下,逐漸煥發(fā)出新。的光彩,不僅越來越多的中國人開始學(xué)習(xí)了解中醫(yī),傳承中醫(yī),參與其中的外國人也越來越多。探討如何優(yōu)化中醫(yī)漢語教學(xué)的內(nèi)容和方法,可進(jìn)一步滿足留學(xué)生對漢語尤其是中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)需求,在漢語國際教育領(lǐng)域?yàn)橥苿又嗅t(yī)傳播、中醫(yī)國際化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。中醫(yī)漢語教材作為教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要工具,在教學(xué)活動中扮演者重要的角色。但是目前對中醫(yī)漢語教材的研究多集中在不同教材間的比較,鮮有中醫(yī)漢語教材與中醫(yī)專業(yè)課程的比較研究。本文選取《中醫(yī)漢語綜合教程》作為中醫(yī)漢語教材的代表,從詞匯編排的角度出發(fā),討論該教材與中醫(yī)專業(yè)課程的契合度,最后針對討論結(jié)果,對中醫(yī)漢語教材的詞匯編排提出建議。本論文共分為五章:第一章為緒論,對選題背景和選題原因進(jìn)行詮釋,分析中醫(yī)漢語詞匯研究及中醫(yī)漢語教材研究現(xiàn)狀,劃定本文的研究范圍,對本文采用的研究方法進(jìn)行闡述。第二章、第三章分別從選詞和詞匯的具體呈現(xiàn)兩個方面分析了中醫(yī)漢語教材的詞匯編排,運(yùn)用覆蓋率和相關(guān)系數(shù)兩種計算方法,討論中醫(yī)漢語教材的選詞對中醫(yī)專業(yè)術(shù)語的覆蓋度、中醫(yī)漢語教材中專業(yè)詞匯與中醫(yī)專業(yè)術(shù)語的一致性。此二章為后續(xù)中醫(yī)漢語教材與中醫(yī)專業(yè)課程契合度的討論提供數(shù)據(jù)支持。第四章在前兩章研究基礎(chǔ)上,評判中醫(yī)漢語教材《中醫(yī)漢語綜合教程》與中醫(yī)專業(yè)課程的契合度,并根據(jù)評判結(jié)果對中醫(yī)漢語教材的詞匯編排提出建議。第五章是結(jié)語,對全文進(jìn)行總結(jié),突出本文創(chuàng)新點(diǎn),并指出有待完善改進(jìn)之處。
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3;R-4

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本文編號：2667034