【摘要】： 隨著中國綜合國力的提升和人民生活水平的進(jìn)步,社會(huì)對(duì)于醫(yī)藥衛(wèi)生人才的要求越來越高。當(dāng)前,為了培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)藥衛(wèi)生人才,在衛(wèi)生部、教育部的指導(dǎo)下,中國已經(jīng)有多所高等院校開設(shè)了臨床專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)教育。臨床專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)教育對(duì)于中國絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校來說是一項(xiàng)全新的任務(wù),對(duì)于軍醫(yī)大學(xué)來說也是如此。本研究旨在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,通過比較研究的方法,將國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育概況、具有代表性的著名大學(xué)的醫(yī)學(xué)課程設(shè)置情況做出比較,并根據(jù)比較的結(jié)果提出軍醫(yī)大學(xué)臨床專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置優(yōu)化的建議,以期促進(jìn)軍醫(yī)大學(xué)八年制醫(yī)學(xué)教育水平的不斷提升。 本研究主要采用文獻(xiàn)法和比較研究的方法,全文共分為六部分。 第一部分:緒論,重點(diǎn)是對(duì)臨床專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置研究的背景加以總結(jié),對(duì)相關(guān)概念做出了界定,并將研究方法加以闡述。 第二部分:理論研究,重點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)代教育思想,包括終身教育思想和素質(zhì)教育思想,以及現(xiàn)代教育理論,包括馬克思的人的全面發(fā)展理論、杜威的學(xué)生中心理論、泰勒的目標(biāo)行為模式理論進(jìn)行了闡述。 第三部分:國外和中國醫(yī)學(xué)高等教育概況,重點(diǎn)是介紹了美國、法國、德國、日本、英國和中國高等醫(yī)學(xué)教育的總體情況和特點(diǎn)。 第四部分:美國和中國部分高等院校臨床專業(yè)課程設(shè)置情況簡(jiǎn)介,重點(diǎn)對(duì)美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、約翰·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院以及中國的北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院和某軍醫(yī)大學(xué)的臨床專業(yè)課程設(shè)置情況進(jìn)行介紹。 第五部分:中美長學(xué)制醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置對(duì)比分析,重點(diǎn)是在課程目標(biāo)和課程內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比研究,同時(shí)也對(duì)這些院校的招生和課程管理情況做出了比較。 第六部分:軍醫(yī)大學(xué)臨床專業(yè)八年制課程設(shè)置研究,在這一部分,針對(duì)前面所做出的比較研究結(jié)果,提出了軍醫(yī)大學(xué)臨床專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置優(yōu)化的建議。
【圖文】：

978年-2006年中國GDP變化

1.1.2 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生人才需求改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，社會(huì)日益進(jìn)步，人民生活水平顯著提高，全社會(huì)對(duì)生命和健康更加關(guān)注。國家統(tǒng)計(jì)局公布的資料顯示[2]，據(jù)初步核算，中國 197年改革開放第一年的 GDP 為 3624.1 億元，人均為 379 元；1988 年，，即改革開放 1年以后，中國的 GDP 為 14928.3 億元，人均 1355 元；1998 年中國的 GDP 為 79395.億元，人均 6392.0 元；2006 年中國 GDP 為 210871.0 億元，人均 16084 元，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)見圖 1-1 和圖 1-2。到 2020 年，人均 GDP 有望達(dá)到 2500 美元。
【學(xué)位授予單位】：第三軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：R-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;《中國腫瘤臨床與康復(fù)》雜志簡(jiǎn)介[J];中國腫瘤臨床與康復(fù);2005年06期

2 姚家能;;淺論臨床專業(yè)外科縫合技術(shù)教學(xué)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2009年13期

3 金宇紅,侯仲球,沙夢(mèng)麟;臨床專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升定量記分法介紹[J];中華醫(yī)院管理雜志;1998年07期

4 方顯明,唐友明,陳日蘭;臨床研究生培養(yǎng)若干問題的探討[J];廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

5 ;《中國腫瘤臨床與康復(fù)》雜志簡(jiǎn)介[J];中國腫瘤臨床與康復(fù);2006年01期

6 傅貴平;江嘉陵;;臨床專業(yè)中醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年01期

7 韓知峽;甘仲霖;熊煒;張青碧;;臨床專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革探討[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2009年10期

8 晏渠如;楊建平;楊云;;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革的探索[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

9 周俊琴;;中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)本碩班中醫(yī)診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法改革探索[J];河北中醫(yī)藥學(xué)報(bào);2009年03期

10 王杰;;臨床專業(yè)醫(yī)學(xué)生學(xué)好法醫(yī)學(xué)的意義[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2010年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 趙晉波;李小飛;;淺析軍醫(yī)大學(xué)外科學(xué)任職教育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置[A];中國成人醫(yī)藥教育論壇（4）[C];2011年

2 曹新生;孫喜慶;張舒;;任職教育科研工作[A];中國成人醫(yī)藥教育論壇（4）[C];2011年

3 吳霞;崔淑杰;王淑華;徐鵬;;淺談臨床專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)量化與質(zhì)量管理[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

4 陳玲;葉小包;謝佐福;陳小明;;中西醫(yī)臨床專業(yè)開設(shè)醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討[A];第四屆第三次全國中西醫(yī)結(jié)合臨床教育會(huì)議論文集[C];2011年

5 孫金立;;知識(shí)的閃光[A];圖書館與人文精神——陜西省社會(huì)科學(xué)信息學(xué)會(huì)第八次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2006年

6 孫振興;李兆申;許國銘;王洪波;袁偉建;程文芳;;胃異位胰腺29例臨床分析[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第10屆全國胰腺外科學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2004年

7 張鳳華;丁旭;周萬先;賁瑩;梁文杰;張冬;賀明;;淺議中西醫(yī)臨床專業(yè)醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)[A];第四屆第三次全國中西醫(yī)結(jié)合臨床教育會(huì)議論文集[C];2011年

8 ;創(chuàng)傷列題[A];第十一次全國急診醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議暨中華醫(yī)學(xué)會(huì)急診醫(yī)學(xué)分會(huì)成立二十周年慶典論文匯編[C];2006年

9 王洛偉;李兆申;方裕強(qiáng);高俊;許國銘;孫振興;;慢性胰腺炎診斷與治療臨床研究(附262例分析)[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第10屆全國胰腺外科學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2004年

10 趙云智(田友);;原洛陽中學(xué)學(xué)生、第三軍醫(yī)大學(xué)離休干部趙云智寫的紀(jì)念短文[A];紀(jì)念吳芝圃同志誕辰100周年座談會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者　李國 通訊員　熊學(xué)莉;如果可能，就走在時(shí)代的前面[N];工人日?qǐng)?bào);2006年

2 特約通訊員 姚家文邋錢文藝 楊瑜 本報(bào)記者 唐先武;嘉陵江畔架“心橋”[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

3 劉東邋鄒爭(zhēng)春 馮競(jìng);請(qǐng)讓我來幫助你[N];科技日?qǐng)?bào);2008年

4 ;為黨不惜一切的模范軍醫(yī)呂士才[N];博爾塔拉報(bào);2006年

5 田洪濤、記者　喬林生;以戰(zhàn)場(chǎng)需求牽引軍事醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新[N];解放軍報(bào);2006年

6 本版編輯邋陳曉霞 徐國斌 李春梅 楊瑜 曾理;群星燦爛靚新橋[N];科技日?qǐng)?bào);2008年

7 本報(bào)記者 胡航宇邋通訊員 劉勝江 王中委;把課堂作為提高教育質(zhì)量主戰(zhàn)場(chǎng)[N];中國教育報(bào);2008年

8 譚嘉邋熊學(xué)莉 黎斌 葛云峰 通訊員 肖莉麗 王昌文 劉勝江 張玲玲 魏紋 羅莉瓊;轉(zhuǎn)運(yùn)：讓傷員像回家一樣[N];健康報(bào);2008年

9 趙宏邋姚向陽;推動(dòng)我國口腔種植醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展[N];中國醫(yī)藥報(bào);2008年

10 記者　周奔、特約記者王坤;找準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系 科學(xué)統(tǒng)籌安排[N];解放軍報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 柏楊;軍醫(yī)大學(xué)通識(shí)教育課程模式構(gòu)建的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2010年

2 滕光生;軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人員晉升正高級(jí)技術(shù)職務(wù)的狀況及其影響因素的研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2005年

3 張新顏;軍醫(yī)大學(xué)（西部）基礎(chǔ)課程教師組織承諾結(jié)構(gòu)及其與人力資源管理、學(xué)校組織績(jī)效的關(guān)系研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2006年

4 鞠少卿;B淋巴細(xì)胞刺激因子及其受體與疾病關(guān)聯(lián)性的研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2006年

5 王輝;核糖體蛋白質(zhì)L15（RPL15）的高表達(dá)促進(jìn)了胃癌細(xì)胞的增殖[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2006年

6 錢t$;原發(fā)性膽汁性肝硬化患者外周血T細(xì)胞microRNA表達(dá)譜及其調(diào)控機(jī)制的研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2008年

7 孫利;CD34~+人造血干細(xì)胞（hHSC）HIV-1輔受體的表型剔除對(duì)病毒感染的阻斷作用[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

8 王秀薇;基于勝任力模型的基層軍醫(yī)任職培養(yǎng)模式研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

9 馬穎;抗腸出血性大腸桿菌O157:H7志賀樣毒素Ⅱ基因工程抗體的實(shí)驗(yàn)研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2006年

10 徐智;缺氧對(duì)大鼠TNF-α、IL-1β表達(dá)的影響及其調(diào)控機(jī)制的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡暢路;軍醫(yī)大學(xué)臨床專業(yè)八年制課程設(shè)置研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2009年

2 張良;軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2004年

3 張新顏;軍醫(yī)大學(xué)人文課程設(shè)置的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2003年

4 于靜;構(gòu)建軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科主輔修制（計(jì)算機(jī)）課程結(jié)構(gòu)方案的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2004年

5 許靈;軍醫(yī)大學(xué)文職人員工資體系設(shè)計(jì)研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2007年

6 劉智敏;軍醫(yī)大學(xué)選修課程體系的構(gòu)建和管理的研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2005年

7 張守華;軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)勤教育訓(xùn)練內(nèi)容、模式和課程體系改革研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2004年

8 程緒鵬;軍醫(yī)大學(xué)大型科研設(shè)備管理績(jī)效評(píng)估研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2004年

9 楊櫟;軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2003年

10 李勇;軍醫(yī)大學(xué)參謀隊(duì)伍選拔、考評(píng)理論與方法研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2006年

本文編號(hào)：2632985