【摘要】：研究目的了解我國醫(yī)學畢業(yè)后教育現(xiàn)狀、臨床醫(yī)學專業(yè)學位博士研究生(簡稱“臨床專博”)與�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(簡稱“專培”)并軌改革現(xiàn)狀;調(diào)查醫(yī)學生對臨床專博與專培并軌培養(yǎng)模式的認知、認同情況及相關(guān)建議;探索構(gòu)建臨床專博與專培并軌模式的培養(yǎng)方案,為衛(wèi)生管理、教育部門制定相關(guān)政策提供理論依據(jù),為開展臨床專博與專培并軌培養(yǎng)改革提供參考。研究方法1.文獻分析法。查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻,了解畢業(yè)后醫(yī)學教育改革現(xiàn)狀、試點省份臨床專博與專培并軌培養(yǎng)的改革經(jīng)驗。2.訪談法。通過半結(jié)構(gòu)深度訪談法,了解已開展改革地區(qū)的改革現(xiàn)狀,同時多方位了解醫(yī)學生、帶教老師、臨床導師以及醫(yī)學教育管理者對專博和專培并軌模式的看法和意見。3.問卷調(diào)查法。調(diào)研全國7個區(qū)域17所高校2374名醫(yī)學生臨床專博與專培并軌培養(yǎng)模式的認知、認同情況及相關(guān)建議。4.Delphi法。選取臨床醫(yī)學、醫(yī)學教育、衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域的20位專家進行專家咨詢,構(gòu)建臨床專博與專培并軌模式的培養(yǎng)方案。研究結(jié)果1.通過問卷調(diào)查得知,醫(yī)學生對臨床專博與專培并軌培養(yǎng)制度“很了解”的有 99 人(4.2%)、“一般了解”1494 人(63.1%)、“不了解”774 人(32.7%);61.5%的醫(yī)學生認為有必要把專博和專培并軌,66.1%的醫(yī)學生表示如果開展并軌改革愿意參加;醫(yī)學生基本能夠認識到并軌模式的優(yōu)勢以及開展的意義;醫(yī)學生對于并軌培養(yǎng)模式的關(guān)注點主要在:待遇問題、培訓優(yōu)勢以及人事政策問題等。2.經(jīng)過兩輪專家咨詢,從招生方式、培養(yǎng)資源、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)考核、質(zhì)量監(jiān)控這六個方面最終確定了臨床醫(yī)學專業(yè)學位博士與�？埔�(guī)范化培訓醫(yī)師并軌培養(yǎng)的框架,包括6個一級指標,26個二級指標,72個三級指標。研究結(jié)論1.醫(yī)學生對專博與專培并軌培養(yǎng)模式的認知層次有待提高;運用網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬渠道,提高政策宣傳效率;醫(yī)學生對專博與專培并軌培養(yǎng)模式的支持度高于單純專培制度;醫(yī)學生基本能夠認識到并軌培養(yǎng)模式的優(yōu)勢和意義;醫(yī)學生對并軌培養(yǎng)改革能力的需求主要在臨床操作能力;提升激勵政策吸引力度,將專培證作為職稱評審要件;醫(yī)學生對開展并軌培養(yǎng)模式主要有待遇、質(zhì)量、培養(yǎng)后無明顯優(yōu)勢的擔憂。2.經(jīng)過兩輪的專家咨詢得到的培養(yǎng)框架具有高度的可實踐性,并軌培養(yǎng)模式框架的構(gòu)建過程合理、方法科學;制定了系統(tǒng)的培養(yǎng)方案,分析影響并軌培養(yǎng)的關(guān)鍵因素并提出建議,為未來高�；驀覍用骈_展改革提供借鑒。
【圖文】：

抽取的七個人群的樣本量為：本科生２６０人，專碩５３４人、學碩３８０人、逡逑專博１７８人、學博４６２人、住培學員５０２人、專培學員５１人。抽取具體樣本數(shù)、逡逑比例見表２－１，圖２－１。逡逑表２－１調(diào)研對象地區(qū)、院校構(gòu)成情況逡逑Ｔａｂｌｅ邋２－１邋Ｔｈｅ邋ｓｉｔｕａｔｉｏｎ邋ｏｆ邋ｔｈｅ邋ａｒｅａｓ邋ａｎｄ邋ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ邋ｏｆ邋ｒｅｓｅａｒｃｈ邋ｏｂｊｅｃｔｓ逡逑地區(qū)邐學校逡逑地區(qū)邐人數(shù)邐構(gòu)成比邐學校邐人數(shù)邐構(gòu)成比逡逑哈爾濱醫(yī)科大學邐１４４邐６．１％逡逑東北邐３８１邐１６．１％逡逑中國醫(yī)科大學邐２４８邐１０．５％逡逑首都醫(yī)科大學邐１０８邐４．６％逡逑華北邐５４９邐２３．２％邐協(xié)和醫(yī)科大學邐１０６邐４．５％逡逑天津醫(yī)科大學邐３１７邐１３．４５逡逑１９逡逑

邐領(lǐng)士學位論文邐逡逑合計邋２３１邐９．８％邐１７９０邐７５．６％邐３４６邐１４．６％邐２３６７逡逑（４）醫(yī)學生了解專培政策的途徑分析逡逑關(guān)于醫(yī)學生了解專培政策的方式，有１６０９人（６８％）選擇科教處室的宣傳，，逡逑１６２１人（６８．５％）選擇了網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳，１00５人（４２．５％）選擇了醫(yī)院同事逡逑之間的口耳相傳，１６０９人（６８％）選擇了衛(wèi)計委等官方平臺。對于所在學�；蝈义险哚t(yī)院是否有進行過專培制度的宣傳或者宣講，有１２０３人（５０．８°／。）選擇有過。逡逑隨著互聯(lián)網(wǎng)多媒體的普及，加之醫(yī)學生多為青年，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為青年一代逡逑了解新事物、新政策的重要途徑［２Ｑ］。逡逑
【學位授予單位】：南方醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R-4;G643

【參考文獻】

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2 陳e

本文編號：2623044