發(fā)布時間：2020-04-10 00:34

【摘要】：目的調查和分析高等醫(yī)學院校實驗準備工作，構建醫(yī)學院校實驗室技術人員實驗教學工作指標體系，探索對實驗技術人員實驗準備工作進行科學的績效考核方法。 方法（1）定性分析方法：通過分層目的抽樣，對各實驗室的技術人員進行小組討論和個人訪談，收集整理資料后得到初步的工作指標體系；（2）Delphi法：通過兩輪專家咨詢得出指標體系并對每個指標的工作量進行打分；（3）AHP：根據指標得分和層次分析原理得出各個指標權重并根據實驗項目卡得出各個實驗項目難度系數。 結果（1）定性分析結果：根據實驗前、預實驗、實驗中和實驗后歸納出整套指標體系，構建出四層指標體系，其中操作指標（最底層指標）42個，指標分類有定量指標和定性指標；（2）Delphi法：對專家的基本情況進行分析后，，表明專家組人員具有較好的權威性和代表性，問卷回收率高，具有較高的積極性。第一輪專家咨詢后得出修改意見，根據修改意見和指標得分確定所要修改的指標，確定指標體系，第二輪專家咨詢后專家意見已呈現協調集中，得出指標體系中各個指標的得分；（3）AHP：最終構建出共三層的指標體系，其中操作指標（最底層指標）32個。 結論本項目通過對26位專家的兩輪咨詢，構建了醫(yī)學院校實驗技術人準備工作的難度分析體系，構建過程可靠、嚴謹，具有較強的理論和實踐意義，對醫(yī)學院校實驗技術人員的科學績效考核具有一定的參考價值。
【學位授予單位】：重慶醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：R-4

【參考文獻】

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本文編號：2621492