【摘要】：當(dāng)前,我國(guó)醫(yī)患關(guān)系緊張,暴力傷醫(yī)事件時(shí)有發(fā)生,隨著科技的進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,患者的維權(quán)意識(shí)和健康意識(shí)不斷增強(qiáng)。而據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,1醫(yī)務(wù)人員的人文素養(yǎng)成為了影響醫(yī)患關(guān)系的主要因素。醫(yī)學(xué)生是我國(guó)醫(yī)療行業(yè)的后備軍,是構(gòu)建和諧醫(yī)療環(huán)境的主力軍。以志愿服務(wù)為載體,尋求醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)與志愿服務(wù)的價(jià)值共性,分析志愿服務(wù)在醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育過(guò)程中的困境及原因,構(gòu)建志愿服務(wù)精神與醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的融合之道。為提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng),以醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)和志愿服務(wù)為研究主題,以醫(yī)學(xué)生為研究對(duì)象。為各高校提供醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)與志愿服務(wù)的融合之道,以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木C合醫(yī)學(xué)人才。在研究過(guò)程中,堅(jiān)持以馬克思主義為科學(xué)指導(dǎo),運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)以及方法研究問(wèn)題,采用量化研究中的統(tǒng)計(jì)分析和質(zhì)化研究中的類屬分析相結(jié)合的方法。選取了廣東省5所具有代表性的醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生作為調(diào)查和訪談的對(duì)象,5所醫(yī)學(xué)院校都是全日制院校,對(duì)人文教育的培育符合相關(guān)規(guī)定。本研究運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析和類屬分析相結(jié)合的方法整理和分析資料,旨在分析醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)與志愿服務(wù)融合的現(xiàn)狀、存在的困境和原因,對(duì)進(jìn)一步提出兩者融合的對(duì)策奠定一定的基礎(chǔ)。通過(guò)扎根理論將概念之間建立聯(lián)系,研究結(jié)果根據(jù)自下而上形成理論,以志愿服務(wù)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng),其當(dāng)前主要面臨的問(wèn)題包括:醫(yī)學(xué)生人文情感薄弱;醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏;醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)提升路徑狹窄；高校醫(yī)學(xué)生人文實(shí)踐志愿服務(wù)考核機(jī)制不完善。通過(guò)深入分析,得出導(dǎo)致困境的原因包括:醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)缺失、受傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響、志愿服務(wù)資源鏈接信息不對(duì)稱、志愿服務(wù)治理模式不完善共四個(gè)方面。應(yīng)從拓寬人文教育實(shí)踐渠道,豐富醫(yī)學(xué)生人文知識(shí);合理規(guī)劃志愿服務(wù)路徑,培育醫(yī)學(xué)生人文精神;建立常規(guī)志愿服務(wù)平臺(tái),規(guī)范醫(yī)學(xué)生人文行為三方面進(jìn)行志愿服務(wù)與人文素養(yǎng)兩者的融合。以志愿服務(wù)為依托,為提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)提供借鑒。
【圖文】：

邐８０邐９０邐１００逡逑圖２邋２．志愿服務(wù)對(duì)哪些人文素養(yǎng)有所提升逡逑（二）醫(yī)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足逡逑醫(yī)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)存在偏差，據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示（圖２－１），逡逑３０．邋５８％的醫(yī)學(xué)生未曾參加志愿服務(wù)，其中部分醫(yī)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)存在不同的看逡逑法。筆者結(jié)合訪談收集到的信息，并對(duì)訪談資料的整理、分析和總結(jié)得出不同逡逑的認(rèn)識(shí)情況。一是受學(xué)校教學(xué)體制的影響。－部分訪談對(duì)象表示“醫(yī)學(xué)生因?qū)ｅ义蠘I(yè)課繁重等原因，會(huì)導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生不重視人文實(shí)踐的現(xiàn)象”。？由此可見(jiàn)，部分醫(yī)逡逑根據(jù)２０１７年１２月ｌＯｈ］下午訪談內(nèi)容整理。（受訪者：學(xué)生，Ｎ大學(xué)，男生）逡逑２７逡逑

…、逡逑６遍＾邐｜逡逑圖２－１．廣東省醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)參與率逡逑Ａ邋同埋心．邐５９％逡逑Ｓ邋．勾通能力邐８６．４３°／ｃ逡逑Ｃ關(guān)愛(ài)愚者的意ｘＲ邋—邋Ｊ７６．７３％逡逑Ｄ邋耳？ｉｉ；道虎邐Ｓ２．９１？ｃ逡逑三奉，j萆皴危罰停與義希仆牛滋ㄗ鱦9申邐７２．８５％逡逑Ｇ社會(huì)夷任a|邐８１．４４ｃｃ逡逑Ｈ其他邋４．４３％逡逑０邐１０邐２０邐Ｂ０邐４０邐５０邐６０邐７０邐８０邐９０邐１００逡逑圖２邋２．志愿服務(wù)對(duì)哪些人文素養(yǎng)有所提升逡逑（二）醫(yī)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足逡逑醫(yī)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)存在偏差，，據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示（圖２－１），逡逑３０．邋５８％的醫(yī)學(xué)生未曾參加志愿服務(wù)，其中部分醫(yī)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)存在不同的看逡逑法。筆者結(jié)合訪談收集到的信息，并對(duì)訪談資料的整理、分析和總結(jié)得出不同逡逑的認(rèn)識(shí)情況。一是受學(xué)校教學(xué)體制的影響。－部分訪談對(duì)象表示“醫(yī)學(xué)生因?qū)ｅ义蠘I(yè)課繁重等原因，會(huì)導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生不重視人文實(shí)踐的現(xiàn)象”。？由此可見(jiàn)，部分醫(yī)逡逑根據(jù)２０１７年１２月ｌＯｈ］下午訪談內(nèi)容整理。（受訪者：學(xué)生，Ｎ大學(xué)，男生）逡逑２７逡逑
【學(xué)位授予單位】：南方醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：R-4;G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2617856