本文關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)電子學(xué)實驗教學(xué)改革的研究與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【教師節(jié)專訪】人生卓越是追求—記放射學(xué)院博士后焦青教授

發(fā)布時間：2015-09-17 09:33:23

    焦青，1971年生，教授，理學(xué)博士，醫(yī)學(xué)影像科博士后，碩士研究生導(dǎo)師，山東省高等學(xué)校影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)重點學(xué)科首席專家，國家自然科學(xué)基金項目、北京市、浙江省及山東省自然科學(xué)基金項目評審專家， BioMed Central Psychiatry及Affective disorder等期刊的審稿人，中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會高級會員。555泰山醫(yī)學(xué)院
    求  學(xué)555泰山醫(yī)學(xué)院
    焦青，出生于醫(yī)學(xué)家庭，父母都是醫(yī)務(wù)工作者，為此，為其取名字“青“，寓意“青出于藍而勝于藍”。1991年，懷著對未來的憧憬，焦青以優(yōu)異的成績分配至泰山醫(yī)學(xué)院放射系，成為一名光榮的大學(xué)教師。555泰山醫(yī)學(xué)院
    剛剛踏上工作崗位的焦青，謙虛好學(xué)，踏實能干，贏得了同事和學(xué)生的喜愛。當(dāng)時，，與在校生年齡相仿的焦青，課余時間經(jīng)常被學(xué)生圍在一起，像朋友一樣交流，她被學(xué)生們稱為“知心姐姐”。工作中的焦青，不滿足于現(xiàn)狀，她認為，作為一名大學(xué)教師，需要不斷地充實自己，這樣才能在科技水平飛速發(fā)展的今天，為學(xué)生不斷地提供新鮮的前沿的科學(xué)知識。于是，1998年于中國礦業(yè)大學(xué)（北京校區(qū)）獲工學(xué)碩士學(xué)位，2002至2005年于中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)，獲理學(xué)博士學(xué)位，2007年底，進入中國人民解放軍南京軍區(qū)南京總醫(yī)院博士后工作站，在醫(yī)學(xué)影像科進行功能磁共振影像方面的研究工作，由于工作突出，2010年獲得南京軍區(qū)南京總醫(yī)院“優(yōu)秀博士后”稱號。焦青在求學(xué)期間，勤學(xué)鉆研，常常修改論文到深夜，曾為了完成國家自然科學(xué)基金申報書的撰寫，在春節(jié)假期中不休息，閱讀300余篇科研文獻，并對標書進行數(shù)十次的修改，辛勤的努力總能獲得收獲，國家自然基金標書成功中標。555泰山醫(yī)學(xué)院
    2014年，焦青以訪問學(xué)者身份赴美國佛羅里達大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系進行交流訪問，在美國期間，參觀了佛羅里達大學(xué)Shands醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科磁共振成像科研實驗,每周參加組會,積極與導(dǎo)師及實驗室的研究生討論問題，并完成一篇英文邀稿的綜述文章。半年的訪問，焦青深切地感到，美國作為科研強國，科研方向比國內(nèi)要寬泛很多，研究內(nèi)容要更系統(tǒng)，科研管理相當(dāng)規(guī)范，提示我們做科研的時候，要拓寬思路，并針對具體問題進行深入研究。對方評價“她認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使我們對來自中國泰山醫(yī)學(xué)院的焦青留下了深刻的印象”。555泰山醫(yī)學(xué)院
    有位哲人說：學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越自我，成功就會出其不意地找上門來。555泰山醫(yī)學(xué)院
    教  學(xué)555泰山醫(yī)學(xué)院
    多年來，焦青承擔(dān)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程及應(yīng)用物理專業(yè)的《電工學(xué)》、《醫(yī)學(xué)儀器》及《專業(yè)外語》等課程的教學(xué)工作，平均每年約400學(xué)時。在教學(xué)工作中，焦青認真?zhèn)湔n，講課生動有趣，強調(diào)課堂及課下的師生互動性，鼓勵學(xué)生課堂多提問題，每節(jié)課都要留出時間回答同學(xué)們的問題，課下留下辦公室地點、電話以及電子郵箱等聯(lián)系方式，鼓勵學(xué)生多與老師交流溝通。學(xué)生這樣評價她：“我喜歡聽焦老師講課，她是教書育人型的好老師！” “老師講課清晰易懂，授課方法很得當(dāng)！”在做好課堂教學(xué)的同時，焦老師積極參與教學(xué)研究及教材的編寫工作，承擔(dān)泰山醫(yī)學(xué)院教學(xué)課題——成人高等教育與普通高等教育電子技術(shù)類課程教學(xué)方法的比較研究，曾發(fā)表“生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)電子學(xué)實驗教學(xué)改革的研究與實踐”等教學(xué)研究論文，主編的《電工學(xué)》及副主編的《電子技術(shù)學(xué)》分別獲得2008年泰山醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)研究成果獎，并參編 “十二五”規(guī)劃教材《電子學(xué)實驗教程》（清華大學(xué)出版社，2010年），近年來，指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計25名，其中有4名學(xué)生的本科畢業(yè)論文被為校級優(yōu)秀論文。555泰山醫(yī)學(xué)院
    育  人555泰山醫(yī)學(xué)院
    作為一名大學(xué)教師，焦青不斷地鼓勵學(xué)生去動手，去大膽嘗試，要敢于創(chuàng)新，敢想、敢干。她鼓勵對科學(xué)研究感興趣的放射學(xué)院本科生進入課題組，指導(dǎo)他們進行科學(xué)研究，以達到強化科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。2010級生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生辛華坤從大三開始進入焦老師課題組，利用業(yè)余時間進行科研工作，他在windows平臺下，采用VC++與mysql建立了一個眼科電子病歷系統(tǒng)，可實現(xiàn)對眼科檢查臨床資料的存儲與檢索，單表單條件、單表多條件以及多表多條件的查詢�？蒲薪Y(jié)果總結(jié)成2篇論文，分別發(fā)表在《泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報》（“基于 VC 的眼科數(shù)據(jù)庫多種查詢功能的實現(xiàn)”，2014年）與《中國醫(yī)學(xué)物理學(xué)雜志》（“基于SQL SERVER2008 的眼科電子病歷系統(tǒng)的研制”，2013年），畢業(yè)論文被評為省級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。辛華坤從討論確定課題、看文獻開始，到軟件環(huán)境的選擇與搭建、編程調(diào)試，到最后科研論文的撰寫與發(fā)表，焦老師都進行了悉心教導(dǎo)，為學(xué)生的基本科研素質(zhì)的建立打下堅實基礎(chǔ)。2015年2月，辛華坤成功入學(xué)澳大利亞墨爾本大學(xué)（世界排名35位）工程學(xué)院，成為一名生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)方向的碩士研究生。毫無疑問，本科階段的科研訓(xùn)練會對他的后續(xù)求學(xué)之路大有裨益。辛華坤說：“焦老師對于學(xué)術(shù)研究的熱情和專注給了我在人生選擇道路上很大的啟發(fā)，發(fā)掘了我對科研濃厚的興趣，使我在學(xué)術(shù)工作上有了初步的認識和難忘的經(jīng)歷。”至今辛華坤還經(jīng)常與焦老師聯(lián)系交流，探討國外留學(xué)過程中的感受。555泰山醫(yī)學(xué)院
    科  研555泰山醫(yī)學(xué)院
    從事教學(xué)科研工作24年來，焦青一直致力于腦疾病的磁共振成像方面的科學(xué)研究。通過采集包括癲癇，抑郁癥及雙相障礙等在內(nèi)的腦相關(guān)疾病的磁共振成像信號，采用數(shù)學(xué)方法對這些信號進行分析，以解決諸如癲癇異常腦活動傳播途徑、抑郁癥及雙相障礙的腦異常網(wǎng)絡(luò)組成以及認知障礙等科學(xué)問題。已結(jié)題完成國家自然科學(xué)基金面上項目1項（主持），國家自然科學(xué)基金國際交流與合作項目1項（參與），江蘇省博士后基金項目1項（主持），目前主持國家自然科學(xué)基金面上項目2項。獲國家教育部科學(xué)技術(shù)進步獎1項，山東省高�？蒲谐晒泉�2項，泰安市科技進步三等獎1項。共發(fā)表署名科研論文42篇，其中被SCI收錄22篇，EI檢索10篇。在腦功能磁共振成像領(lǐng)域做出突出成績，在國際上首次提出從腦活動傳播因果信息流與腦活動強度之間的關(guān)系的角度來對腦疾病進行研究，該方法自2011年提出以來，獲得了較高的引用率（71次）。曾多次參加國內(nèi)外磁共振成像學(xué)術(shù)會議，參加“第二屆國際靜息態(tài)腦功能連接研討會”（2010，美國），并做板報交流；參加“國際醫(yī)學(xué)影像學(xué)進展研討會”（2012，南京）及“靜息態(tài)功能磁共振基礎(chǔ)與臨床”研討會（2013，杭州），做專題報告并擔(dān)任專場主持人。2014年，牽頭聯(lián)合南京軍區(qū)南京總醫(yī)院，山東省醫(yī)學(xué)影像研究所等國內(nèi)外5家單位，成立了腦疾病功能磁共振成像協(xié)同創(chuàng)新中心，購置了服務(wù)器等相關(guān)設(shè)備，采集磁共振成像數(shù)據(jù)近百例，并有2篇科研論文已經(jīng)投稿，正在評審中。555泰山醫(yī)學(xué)院
    “不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”。焦青于2004年獲得中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)“優(yōu)秀研究生”稱號，2010年被評為泰山醫(yī)學(xué)院“女優(yōu)秀工作者”及“巾幗建功標兵”，2011年獲得南京軍區(qū)南京總醫(yī)院“優(yōu)秀博士后”稱號，2015年獲得山東省泰安市女職工“建功立業(yè)標兵”稱號。555泰山醫(yī)學(xué)院
    人們常說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”。焦青全身心地?zé)釔壑@個職業(yè)，并繼續(xù)用自己的青春和生命詮釋著它的全部意義。555泰山醫(yī)學(xué)院

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