目的探討帕金森病(PD)患者認知功能障礙的臨床特點及其影響因素資料與方法收集2017年2月至2019年9月于北京大學深圳醫(yī)院神經內科、老年病科門診及病房就診的原發(fā)性PD患者共96例,收集人口學資料及臨床資料;以MMSE量表和Mo CA量表做認知功能評定,在關期評定H-Y分期。H-Y分期2期及以下為組1(早期組),2期以上為組2(中晚期組),比較兩組的認知得分;根據認知評估結果將PD患者分為正常認知人群和認知功能障礙人群,使用單因素分析和Logistic回歸分析篩選認知功能障礙的保護因素或危險因素,使用相關分析進行認知得分與H-Y分期的線性相關性研究。結果以MMSE量表和Mo CA量表對96名PD患者進行認知功能評估,認知障礙發(fā)生率分別為47.92%、67.71%,Mo CA量表對認知損害更敏感(P<0.001)。早期組和中晚期組間年齡、發(fā)病年齡、性別、臨床首發(fā)癥狀以及受教育年限無差別,中晚期組病程較長(P<0.001);兩組間MMSE量表、Mo CA量表總得分均存在不同(P=0.014,P=0.007),且前者在注意和計算水平顯示出差異(P=0.016),后者在視空間與執(zhí)行...

【文章頁數】：58 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1MMSE量表得分與受教育年限的關系

安徽醫(yī)科大學碩士學位論文26育年限的分布有無差別，得出X2=5.504（P=0.239），組間受教育年限無差別；由上文中單因素分析及多因素分析結果可知，在本研究中，認知得分與受教育年限有關，因此可以認為此處5組間的認知得分不受受教育年限的影響。前文表4可知MMSE量表評估在早期組....

圖2MoCA量表得分與受教育年限的關系

圖1MMSE量表得分與受教育年限的關系Fig1RelationshipbetweenMMSEscalescoresandyearsofeducation

圖3H-Y分組與MoCA總得分

安徽醫(yī)科大學碩士學位論文26育年限的分布有無差別，得出X2=5.504（P=0.239），組間受教育年限無差別；由上文中單因素分析及多因素分析結果可知，在本研究中，認知得分與受教育年限有關，因此可以認為此處5組間的認知得分不受受教育年限的影響。前文表4可知MMSE量表評估在早期組....

圖4H-Y分組與MMSE總得分Fig4H-YgroupsandMMSEscalescores

安徽醫(yī)科大學碩士學位論文27Fig3H-YgroupsandMoCAscalescores圖4H-Y分組與MMSE總得分Fig4H-YgroupsandMMSEscalescores4討論從上文的闡述中已經明確，認知功能障礙是PD患者臨床常見的非運動癥狀之一，隨著病程的延長，將逐....

本文編號：3995556