發(fā)布時(shí)間：2021-06-24 12:13

　　目的探討兒童爬行促通訓(xùn)練機(jī)器人治療對(duì)痙攣型雙癱患兒的粗大運(yùn)動(dòng)功能及認(rèn)知功能的影響。方法選取痙攣型雙癱患兒60例,隨機(jī)分為3組。第Ⅰ組患兒接受常規(guī)綜合康復(fù)治療及徒手爬行訓(xùn)練,第Ⅱ組患兒在常規(guī)綜合康復(fù)治療基礎(chǔ)上加用爬行架治療,第Ⅲ組患兒在常規(guī)綜合康復(fù)治療基礎(chǔ)上加用兒童爬行促通訓(xùn)練機(jī)器人治療。3組患兒訓(xùn)練強(qiáng)度均為每天1次,每周5天,共12周。治療前后使用GMFM-88量表評(píng)定患兒粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況,應(yīng)用Gesell量表中適應(yīng)性發(fā)育商（DQ）進(jìn)行認(rèn)知功能評(píng)估,應(yīng)用MAS量表進(jìn)行肌張力評(píng)定。結(jié)果治療后3組患兒GMFM-88中總百分比及反映爬和跪的能區(qū)（C能區(qū)）百分比均有改善,組間比較,第Ⅱ組患兒的GMFM-88總百分比和C能區(qū)百分比改善優(yōu)于第Ⅰ組患兒,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）,第Ⅲ組患兒的GMFM-88總百分比和C能區(qū)百分比優(yōu)于第Ⅱ組患兒,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。治療后第Ⅰ組患兒的認(rèn)知改善不明顯,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）,而第Ⅱ組、第Ⅲ組患兒的認(rèn)知功能有改善,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）,同時(shí),第Ⅲ組患兒的認(rèn)知功能改善優(yōu)于第Ⅱ組患兒,差異有統(tǒng)計(jì)... 

【文章來(lái)源】：南京醫(yī)科大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

第2組第3組.治療前.治療后三組患兒治療前后Gl1FM-BS中的C能區(qū)百分比比較

ｔ＝４４．８９２?ｔ＝６７．５９４?ｔ＝５８．４８３??４〇?ｐ＝０．０００?ｐ＝０．０００?ｐ＝０．０００??—ｉ?—圍??第１組?第２組?第３組??■治療前■治療后??圖２三組患兒治療前后ＧＭＦＭ－８８中的Ｃ能區(qū)百分比比較??

差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Ｋ０．?０５）；與第ＩＩ組患兒相比，第ＩＩＩ組患兒的運(yùn)動(dòng)功能改善明顯，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Ｋ０．?０５）。見(jiàn)表３，圖４，圖５。??表３三組患兒治療前后ＧＭＦＭ－８８百分比比較??ＧＭＦＭ－８８西分比（％，?ｉ士Ｓ）??組別?例數(shù)???ｔ?Ｐ??治療前?治療后??第?Ｉ?組?１９?２５．８３±１．２４?３２．５５±１．１４么?－１７．４３８?０．０００??第?ＩＩ?組?１７?２６．６９±１．２１?３４．３３±０．８５，?－２１．３２０?０．０００??第?ＩＩＩ組?１８?２６．６７＋１．５５?３５．８０±?１．１７＾＃?－１９．９５９?０．０００??Ｆ?２．４６９?４３．１５１??Ｐ?０．０９５?０．０００??注：與治療前相比，Ａ／＾〇．?０５；與治療后第Ｉ組比較，７＾０．?０５；與治療后組比較，５代０．０５。??

【參考文獻(xiàn)】：
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