目的分析探討情景模擬和PBL教學(xué)法用于麻醉科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)中的效果。方法選擇2018年3月—2019年3月期間該院麻醉科需要進(jìn)行住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)生40名作為研究樣本,其中2018年的住院醫(yī)生共19名,作為對照組,采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn);2019年的住院醫(yī)生共21名,作為觀察組,采用情景模擬聯(lián)合PBL教學(xué)法培訓(xùn);兩組均培訓(xùn)3個月,對比兩組的培訓(xùn)效果。結(jié)果觀察組醫(yī)生的理論知識成績和技能操作水平成績均明顯高于對照組,且觀察組醫(yī)生的感興趣程度也明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論麻醉科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)期間采用情景模擬聯(lián)合PBL教學(xué)法培訓(xùn)有助于提高醫(yī)生的專業(yè)水平,增加對課程的感興趣程度,效果確切。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1對照組
        1.2.2觀察組
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
3 討論



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