發(fā)布時間：2020-05-12 20:26

【摘要】：目的 當今的醫(yī)學模式應當是生物—心理—社會醫(yī)學模式,許多醫(yī)學科研中涉及大量的潛在變量。本文以職業(yè)緊張、青少年行為問題的現況調查問卷為實例,探討線性的、非線性的結構方程模型在醫(yī)學研究領域中的應用;利用潛在生長模型分析縱向資料中個體隨時間的變化情況。從而為醫(yī)學科研中有關潛在變量及縱向測量資料的分析提供統(tǒng)計方法學上的參考。 方法 證實性因子分析用于估計量表的同屬性信度及其95%可信區(qū)間,并與Cronbach α系數進行比較�？紤]到職業(yè)心理學涉及大量的潛在變量,線性的結構方程模型被用于分析職業(yè)緊張與工作能力的關系。父親、母親的教養(yǎng)方式對青少年情緒、行為問題的影響可能具有交互作用,采用帶有交互效應的結構方程模型分析教養(yǎng)方式與青少年行為問題之間的關系。利用潛在生長模型分析醫(yī)學研究中的縱向資料,并與重復測量的方差分析方法進行比較。 結果 (1)職業(yè)緊張量表的同屬性信度的95%可信區(qū)間下限都大于0.60,且同屬性信度大于Cronbach α系數,大部分的Cronbach α系數是落在同屬性信度的95%可信區(qū)間內。
【圖文】：

圖.41男生組初始模型的通徑圖第二種比較簡單的方法，利用LISRELS.30中“文件”菜單的“導入外部其它格式的數據”。允許人們導入很多不同的數據庫，如S一PLUS、SAS、SPSS、SYSI’AF、MSEXCEL等，并保存成PSF文件。WindowsUSRELS.3O用PSF文件來儲存電子數據表格。只要WnidowsLISRELS.30處理一個PSF文件，，系統(tǒng)就會自動產生與一個與PSF文件名一樣的DSFPSZ2r�！啊�

圖.52四時點的線性潛在生長模型如果個體的真實生長假定為是時間的平方函數，那么第p個個體在時點t，的觀測狀態(tài)可以表達成:1，_._，._‘2_I滬=兀。，十萬一夕‘，+兀2，‘，十與(5.12)平方參數幾，的出現允許軌道是曲線的。若凡，是負的，那么軌道是凹向時間軸;如果是正的，那么軌道就是凸起的。由于前面假定第一個時點為0時點，因此，幾，就代表第p個個體在第一個時點的真實得分，二l，是第一個時點的瞬間真實變化率。方程(5.12)用矩陣的形式可以表達為:
【學位授予單位】：四川大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：R181.3

【引證文獻】

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本文編號：2660796