本文選題：少數(shù)民族　切入點(diǎn)：實(shí)習(xí)醫(yī)師　出處：《中華醫(yī)院感染學(xué)雜志》2014年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：目的了解口腔科少數(shù)民族實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的認(rèn)知及職業(yè)防護(hù)的執(zhí)行現(xiàn)狀,旨在提高實(shí)習(xí)醫(yī)師的防范意識(shí),減少職業(yè)危害的發(fā)生。方法選取新疆醫(yī)科大學(xué)103名少數(shù)民族學(xué)生,其中維吾爾族83名、哈薩克族11名、塔吉克族6名、塔塔爾族3名;采用自行設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知及防護(hù)行為調(diào)查表對(duì)口腔科少數(shù)民族實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,分別在實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)1周和1個(gè)月各發(fā)放問(wèn)卷1次,對(duì)比兩個(gè)時(shí)間段實(shí)習(xí)醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知水平及職業(yè)防護(hù)執(zhí)行情況;采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果 103名實(shí)習(xí)醫(yī)師中實(shí)習(xí)1周的實(shí)習(xí)醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知得分最高項(xiàng)目為標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防既能保護(hù)患者又能保護(hù)醫(yī)務(wù)工作者,正確率為79.6%;得分最低項(xiàng)目為針頭使用后必須回套時(shí)需以單手回套,正確率為25.2%;實(shí)習(xí)1個(gè)月標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知情況各項(xiàng)得分均顯著提高;實(shí)習(xí)1周的實(shí)習(xí)醫(yī)師防護(hù)行為平均得分最高為接觸化學(xué)溶劑時(shí)是否會(huì)戴手套或口罩,得分為(2.86±0.94)分,得分最低為針頭使用后是否會(huì)回套針帽,得分為(2.01±0.83)分,實(shí)習(xí)1個(gè)月防護(hù)行為各項(xiàng)得分均有所提高;實(shí)習(xí)1個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知水平及職業(yè)防護(hù)執(zhí)行情況與實(shí)習(xí)1周比較,得分均有所提高,兩者差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論口腔科103名少數(shù)民族實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床實(shí)習(xí)1周與1個(gè)月后比較,標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知及職業(yè)防護(hù)的執(zhí)行情況均有提高,說(shuō)明口腔科少數(shù)民族實(shí)習(xí)醫(yī)師通過(guò)不斷學(xué)習(xí),職業(yè)感染防護(hù)知識(shí)、防護(hù)措施能得以不斷提高,對(duì)減少職業(yè)危害的發(fā)生很有必要。
[Abstract]:Objective to understand the cognition of standard prevention and the status quo of occupational protection of ethnic minority interns in stomatology, in order to improve the awareness of prevention and reduce the occurrence of occupational hazards. Methods 103 ethnic minority students in Xinjiang Medical University were selected. Among them, 83 were Uygur, 11 Kazakh, 6 Tajik and 3 Tatar. A questionnaire was sent out for one week and one month, respectively, to compare the level of standard preventive cognition and the implementation of occupational protection in two periods. Results among the 103 interns, the highest score of standard preventive cognition for one week was taken as standard prevention, which could protect both patients and medical workers. The correct rate was 79.6, the lowest score was that one hand had to be put back after the needle was used, and the correct rate was 25.2.The scores of standard preventive cognition were improved significantly after one month of practice. The average score of protective behavior of the intern for one week was whether he would wear gloves or masks when exposed to chemical solvent, the score was 2.86 鹵0.94), and the lowest score was whether the needle cap would be put back after using the needle, and the score was 2.01 鹵0.83). The scores of protective behavior in one month of practice were improved, and the standard level of preventive cognition and the implementation of occupational protection in one month were higher than that in one week of practice. Conclusion the clinical practice of 103 ethnic minority interns in stomatology department was improved after one week of clinical practice compared with one month later, the implementation of standard preventive cognition and occupational protection were improved. It is suggested that through continuous study, knowledge of occupational infection prevention and protective measures, it is necessary to reduce occupational hazards.
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院牙體牙髓科;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)科技計(jì)劃基金項(xiàng)目(201333105)
【分類(lèi)號(hào)】：R780.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1588135