本文關(guān)鍵詞：社交技能訓(xùn)練對非急性期青少年精神分裂癥患者的療效評估

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【摘要】：目的探討社交技能訓(xùn)練對非急性期青少年精神分裂癥患者精神癥狀及社會功能的干預(yù)效果。方法將60例住院的非急性期青少年精神分裂癥患者分為治療組和對照組,分別采用藥物治療結(jié)合社交技能訓(xùn)練和單獨(dú)藥物治療的方法進(jìn)行干預(yù),療程8周。采用陽性和陰性癥狀量表(PANSS)和住院精神患者康復(fù)療效評定量表(IPROS)中的2個分量表在干預(yù)前、干預(yù)后4、8周進(jìn)行評估。結(jié)果共55例患者完成干預(yù);與干預(yù)前比較,治療組和對照組PANSS各量表得分和總分以及IPROS中的2個量表得分在干預(yù)4、8周后均逐漸降低,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);除一般精神病理量表分外,治療組PANSS各量表得分和總分以及IPROS中的2個量表得分均明顯低于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論社交技能訓(xùn)練能改善非急性期青少年精神分裂癥患者的陽性癥狀、陰性癥狀,有助于患者社會功能恢復(fù)。
【作者單位】： 南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科;江西省心理康復(fù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 精神分裂癥 社交技能訓(xùn)練
【基金】：江西省衛(wèi)生廳基金資助項(xiàng)目(20142048)
【分類號】：R749.3
【正文快照】： 精神分裂癥是一種常見而嚴(yán)重的精神疾病,除陽性和陰性癥狀外,社交技能缺陷也是精神分裂癥患者常見而特征性的癥狀。在使用抗精神病藥物改善患者認(rèn)知、情感等精神癥狀的同時,國內(nèi)外許多學(xué)者嘗試使用社交技能訓(xùn)練(social skills train-ing,SST)以改善成年精神分裂癥患者的社交技

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：580522