本文關(guān)鍵詞：孤獨(dú)癥譜系障礙兒童飲食行為問(wèn)題及腸道微生物的研究

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【摘要】：【目的】探討孤獨(dú)癥譜系障礙(Autism Spectrum Disorder,ASD)兒童的飲食行為問(wèn)題,了解ASD兒童與正常兒童腸道微生物在豐富度和多樣性上的差異,探討ASD兒童飲食行為問(wèn)題嚴(yán)重程度與腸道微生物的多樣性及豐富度的相關(guān)性,為建立ASD的生活自理能力訓(xùn)練方法提供研究基礎(chǔ)�！痉椒ā窟x取2013年07月至2014年06月于安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院門診就診并確診的ASD患兒為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組兒童為淮南市龍眼社區(qū)及第十八小學(xué)的正常兒童。采集基本信息,制定ASD兒童飲食行為量表,分別對(duì)兩組兒童進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。同時(shí)留取實(shí)驗(yàn)參與者的糞便樣本,提取糞便中微生物DNA樣本,并進(jìn)行MiSeq高通量平臺(tái)測(cè)序�！窘Y(jié)果】ASD兒童與正常兒童飲食行為在各維度的比較中可發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)組得分均高于對(duì)照組,兩組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。其中,在進(jìn)食能力維度中ASD兒童大都存在咀嚼困難、吞咽困難或流口水、吃飯時(shí)惡心、干嘔等癥狀。20例(67%)ASD兒童不會(huì)自己吃飯,需要家長(zhǎng)喂食;進(jìn)食行為維度中實(shí)驗(yàn)組在“孩子需要特定的餐桌/餐具擺放,或需要特定的餐具和孩子吃飯時(shí)有特定的程序或方式”這兩個(gè)條目中實(shí)驗(yàn)組的發(fā)生率分別為14例(47%)和15例(50%);在食物選擇維度中,4例(13%)的ASD兒童拒絕一切食物,更多的ASD兒童拒絕嘗試新的食物,拒絕曾拒絕過(guò)的食物。27例(90%)的ASD兒童對(duì)食物質(zhì)地/顏色/味道/溫度有偏好;喂養(yǎng)行為中,兩組家長(zhǎng)都呈現(xiàn)過(guò)度擔(dān)憂的情況。多樣性及豐富度試驗(yàn)結(jié)果顯示,ASD組所得OTUs、ACE、Chao1高于正常對(duì)照組,兩組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。Shannon和Simpson在兩組得分相近,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。進(jìn)食能力維度得分與ACE、Shannon、Chao1相關(guān)性顯著。當(dāng)Chao1、ACE、Shannon指數(shù)增加時(shí),進(jìn)食能力維度得分增加。ACE指數(shù)增加時(shí),食物選擇維度得分和量表總得分增加�！窘Y(jié)論】1.飲食行為問(wèn)題在ASD兒童中普遍存在,且種類多,程度重。2.飲食行為發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)吞咽困難,咀嚼困難,拒絕飲食,對(duì)食物興趣單一等問(wèn)題可作為早期診斷ASD的信號(hào)。3.腸道微生物的豐富度及多樣性在ASD兒童與正常兒童之間存在差異,ASD兒童腸道微生物的豐富度顯著高于正常兒童。4.ASD兒童飲食行為問(wèn)題嚴(yán)重程度與腸道微生物的多樣性及豐富度相關(guān),其中與進(jìn)食能力,食物選擇相關(guān)性顯著。
【關(guān)鍵詞】：孤獨(dú)癥譜系障礙 飲食行為 腸道微生物 多樣性 相關(guān)性
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R749.94
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本文編號(hào)：576373