本文關(guān)鍵詞：高中生人格特征、抑郁、焦慮與自殺意念關(guān)系的結(jié)構(gòu)模型分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：了解高中生的自殺意念現(xiàn)狀,構(gòu)建高中生人格特征、抑郁、焦慮和自殺意念關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型。 方法：采用艾森克人格問卷(EPQ)、Beck抑郁問卷(BDI)、焦慮自評量表(SAS)及中文版貝克自殺意念量表(BSI-CV)及一般情況調(diào)查問卷,對臨沂市兩所高中1577名在校生進行問卷調(diào)查。對有無自殺意念兩組高中生的人口學(xué)特征進行比較,并且采用t檢驗方法對兩組之間的外傾性、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、抑郁和焦慮進行分析。利用AMOS7.0,構(gòu)建人格特征、抑郁、焦慮和自殺意念關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型,并進一步對男生群體與女生群體進行結(jié)構(gòu)方程模型的驗證與分析。 結(jié)果： 1.高中生自殺意念現(xiàn)狀 高中生自殺意念報告率為18.90%(298/1577)。男女生兩群體之間自殺意念的發(fā)生率差異無統(tǒng)計學(xué)意義。高一學(xué)生自殺意念發(fā)生率高于高二學(xué)生,且差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.01)。獨生子女自殺意念發(fā)生率高于非獨生子女,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05)。 2.高中生自殺意念與人格特征、抑郁和焦慮之間的關(guān)系 在總樣本、男生群體及女生群體中，結(jié)果均顯示：有自殺意念組在神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、抑郁和焦慮方面得分均比無自殺意念組高;外傾性得分較無自殺意念組低,并且差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05)�？倶颖竞湍猩后w中，自殺意念與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、抑郁和焦慮呈顯著正相關(guān),與外傾性呈顯著負(fù)相關(guān)。在女生群體中,自殺意念與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、抑郁和焦慮呈顯著正相關(guān),與外傾性相關(guān)不顯著。 3.高中生人格特征、抑郁、焦慮與自殺意念之間的結(jié)構(gòu)模型分析 在已有的研究基礎(chǔ)之上,以人格特征為外源潛變量,以自殺意念為內(nèi)生潛變量,抑郁和焦慮為中介變量,建立結(jié)構(gòu)方程模型,最終結(jié)果顯示該模型的擬合指數(shù)與數(shù)據(jù)匹配良好：x2/df=2.87, RMSEA=0.05, AGFI=0.97, GFI=0.99, NFI=0.97, IFI=0.98, CFI=0.98。人格特征對自殺意念、抑郁和焦慮均有直接效應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)路徑系數(shù)分別為-0.14、-0.39和-0.58。抑郁對自殺意念具有直接效應(yīng),焦慮對自殺意念沒有直接效應(yīng),而是通過抑郁間接對自殺意念產(chǎn)生效應(yīng)。抑郁和焦慮在人格特征與自殺意念之間起到部分中介的作用。 4.高中男生人格特征、抑郁、焦慮與自殺意念之間的結(jié)構(gòu)模型分析 在男生群體中,結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果顯示,擬合指數(shù)與數(shù)據(jù)匹配良好：x2/df=2.57, RMSEA=0.05, AGFI=0.97, GFI=0.99, NFI=0.97, IFI=0.98, CFI=0.98。人格特征對自殺意念、抑郁和焦慮具有直接的作用,標(biāo)準(zhǔn)路徑系數(shù)分別為-0.18、-0.32和-0.53。焦慮對自殺意念沒有直接作用,而是通過抑郁間接對自殺意念產(chǎn)生影響。抑郁和焦慮在人格特征與自殺意念之間起到部分中介的作用。 5.高中女生人格特征、抑郁、焦慮與自殺意念之間的結(jié)構(gòu)模型分析 在女生群體中,最終結(jié)果顯示,擬合指數(shù)與數(shù)據(jù)匹配良好：x2/df=2.53, RMSEA=0.06, AGFI=0.97, GFI=0.99, NFI=0.97, IFI=0.98, CFI=0.98。人格特征對自殺意念沒有直接的影響作用,而是通過抑郁和焦慮對自殺意念產(chǎn)生間接效應(yīng)。焦慮不僅能通過抑郁對自殺意念產(chǎn)生間接影響,并且能直接影響自殺意念。抑郁和焦慮在人格特征與自殺意念之間起到完全中介的作用。 結(jié)論： 1.高中生自殺意念的檢出率較高,自殺意念在高中生中較常見。高一學(xué)生自殺意念發(fā)生率高于高二學(xué)生；獨生子女的自殺意念發(fā)生率高于非獨生子女。 2.有自殺意念組高中生與無自殺意念組高中生相比,在神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、抑郁和焦慮方面得分較高,而外傾性得分較低,并且差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。 3.總樣本中,人格特征對自殺意念、抑郁和焦慮均有直接效應(yīng),并且可通過抑郁和焦慮間接作用于自殺意念。抑郁和焦慮在人格特征與自殺意念之間起到部分中介的作用。 4.男生群體中,人格特征對自殺意念、抑郁和焦慮均有直接效應(yīng),并且可通過抑郁和焦慮間接影響自殺意念。抑郁和焦慮在人格特征與自殺意念之間起到部分中介的作用。 5.女生群體中,人格對自殺意念無直接效應(yīng),而是通過抑郁和焦慮對自殺意念產(chǎn)生間接影響。抑郁和和焦慮在人格特征與自殺意念之間起到完全中介的作用。
【關(guān)鍵詞】：人格特征 自殺意念 抑郁 焦慮 結(jié)構(gòu)方程模型
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：R749.94
【目錄】：

• 中文摘要6-9
• ABSTRACT9-12
• 符號說明12-13
• 前言13-23
• 對象與方法23-28
• 結(jié)果28-39
• 討論39-45
• 結(jié)論45-46
• 本研究對教育實踐的意義46-47
• 本研究存在的不足47-48
• 附錄48-49
• 參考文獻49-55
• 致謝55-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文56-57
• 學(xué)位論文評閱及答辯情況表57

【參考文獻】

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本文編號：391517