目的探討計算機輔助認知訓練對腦炎合并認知障礙患兒康復效果的影響。方法選取我院2014年6月至2017年10月收治的腦炎患兒50例作為研究對象,按數(shù)字奇偶法將患兒等分為對照組和研究組,對照組給予常規(guī)認知訓練,研究組進行計算機輔助認知訓練。比較兩組患兒訓練前后認知功能、社會生活能力及生活質(zhì)量評分。結(jié)果訓練前兩組患兒認知功能、社會生活能力以及生活質(zhì)量等評分比較差異無統(tǒng)計學意義（P> 0. 05）,各組內(nèi)訓練前后對比,差異具有統(tǒng)計學意義（P <0. 05）,訓練后研究組患兒認知功能、社會生活能力以及生活質(zhì)量較對照組明顯改善,差異具有統(tǒng)計學意義（P <0. 05）。結(jié)論計算機輔助認知訓練可改善患兒認知功能、社會生活能力與生活質(zhì)量,有利于患兒盡早回歸社會。 

【文章來源】：護理實踐與研究. 2020,17(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
    2.1 訓練前后兩組患兒認知功能IQ評分比較
    2.2 訓練前后兩組患兒生活質(zhì)量評分比較
    2.3 訓練前后兩組患兒社會生活能力評分比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3593819