通過元分析的方法分析早期丹佛干預(yù)模式對自閉癥譜系障礙兒童認知能力、適應(yīng)行為和核心癥狀的干預(yù)效果。納入國內(nèi)外高質(zhì)量相關(guān)研究11篇,共256名被試,并考察量表類型、干預(yù)時長和干預(yù)強度的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):早期丹佛干預(yù)模式可以改善自閉癥譜系障礙兒童的認知能力、適應(yīng)行為和核心癥狀的嚴重程度。其中,在適應(yīng)行為方面,不同量表類型和干預(yù)時間對實驗結(jié)果具有顯著的調(diào)節(jié)作用。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、引言
    (一)量表類型
    (二)干預(yù)時長
    (三)干預(yù)強度
二、研究方法
    (一)文獻檢索與篩選
    (二)文獻質(zhì)量評價
    (三)效果量的計算
    (四)模型選擇與異質(zhì)性檢驗
    (五)出版偏倚
三、研究結(jié)果
    (一)文獻檢索結(jié)果
    (二)納入文獻的基本特征
    (三)文獻質(zhì)量評價結(jié)果
    (四)元分析結(jié)果
        1. 認知能力
        2. 適應(yīng)行為
        3. 核心癥狀嚴重程度
四、討論
    (一)ASD兒童認知能力的干預(yù)影響
    (二)ASD兒童適應(yīng)行為的干預(yù)影響
    (三)ASD兒童核心癥狀的干預(yù)影響
五、研究不足與展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應(yīng)用功能性近紅外光譜技術(shù)檢測自閉癥者腦功能的研究進展[J]. 王智,田婧,朱紫橋.  現(xiàn)代特殊教育. 2020(10)
[2]早期介入丹佛模式的密集訓(xùn)練結(jié)合家長培訓(xùn)對孤獨癥譜系障礙兒童療效及其對父母育兒壓力的影響[J]. 高迪,于婷,李春麗,賈飛勇,李洪華.  中國當(dāng)代兒科雜志. 2020(02)
[3]孤獨癥早期介入丹佛模式干預(yù)效果的meta分析[J]. 王玥,楊長江.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2019(11)
[4]自閉癥譜系障礙群體社交技能的干預(yù):效果及其影響因素的元分析[J]. 汪斯斯,閆燕,趙勇帥.  中國特殊教育. 2019(10)
[5]早期介入丹佛模式治療兒童孤獨癥譜系障礙的療效分析[J]. 王金微,顧丹丹,孫巖巖,賈飛勇,李洪華.  中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2019 (08)
[6]早期介入丹佛模式治療兒童孤獨癥譜系障礙的初步應(yīng)用[J]. 李洪華,李春麗,高迪,潘秀雨,杜琳,賈飛勇.  中國當(dāng)代兒科雜志. 2018(10)
[7]早期介入丹佛模式在自閉癥早期干預(yù)中的應(yīng)用研究綜述[J]. 曹顏顏.  社會福利(理論版). 2018(07)
[8]早期介入丹佛模式在孤獨癥兒童早期干預(yù)中的應(yīng)用[J]. 徐云,姚晶,楊健.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(01)



本文編號：3432090