目的研究沙盤(pán)游戲應(yīng)用于學(xué)齡前兒童的注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）治療中的有效性及可行性。方法選取2018年1月-2019年1月惠州市婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心就診的學(xué)齡前兒童ADHD患者50例,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各25例。不刻意改變學(xué)齡前兒童患者的生活習(xí)慣和方式,對(duì)照組患兒接受常規(guī)治療,觀察組治療時(shí)加入沙盤(pán)游戲。分別對(duì)兩組患兒治療前后的PSQ量表評(píng)分進(jìn)行比較。結(jié)果使用了沙盤(pán)游戲治療的觀察組兒童,其多動(dòng)指數(shù)、品行問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、心身障礙、沖動(dòng)-多動(dòng)及焦慮評(píng)分均明顯低于治療前及對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在學(xué)齡前兒童ADHD治療時(shí)加入沙盤(pán)游戲進(jìn)行治療,取得了較好效果,值得臨床推廣應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生. 2020,35(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 療效評(píng)估
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
3 討論



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