目的研究經(jīng)顱磁刺激聯(lián)合可視化音樂(lè)治療對(duì)精神發(fā)育遲滯患兒韋氏幼兒智力量表（WPPSI）、Peabody精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表（PDMS-FM）評(píng)分的影響。方法回顧性分析我院自2017年2月至2019年2月入院行可視化音樂(lè)治療的64例精神發(fā)育遲滯患兒為對(duì)照組,同期入院行經(jīng)顱磁刺激聯(lián)合可視化音樂(lè)治療的56例精神發(fā)育遲滯患兒為觀察組。比較治療前及治療6個(gè)月后,兩組患兒發(fā)育水平[丹佛發(fā)育量表（DDST）、PDMS-FM]、日常行為能力[Achenbach兒童行為量表（CBCL）]、WPPSI評(píng)分變化。結(jié)果治療6個(gè)月后,兩組患兒DDST、CBCL、WPPSI、PDMS-FM各項(xiàng)評(píng)分及總分均較治療前顯著升高,且觀察組明顯高于同一時(shí)間對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論經(jīng)顱磁刺激聯(lián)合可視化音樂(lè)治療可提高精神發(fā)育遲滯患兒發(fā)育水平、日常行為能力及智力水平,利于康復(fù)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué). 2020,12(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 納入標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 排除標(biāo)準(zhǔn)
    1.5 方法
    1.6 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
        1.6.1 發(fā)育水平
        1.6.2 日常行為能力
        1.6.3 智力發(fā)育
    1.7 觀察指標(biāo)
    1.8 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組患兒發(fā)育水平比較
    2.2 兩組患兒日常行為能力和智力水平比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3201570