發(fā)布時間：2021-05-20 20:36

　　本文從認知行為理論的視角分析了新冠肺炎疫情下健康焦慮的特點和心理機制,并從評估、心理教育、認知重建、改變注意聚焦、接納情緒和軀體感覺、行為改變這六個維度總結(jié)心理干預(yù)的策略,以期為專業(yè)人員在疫情中后期和疫情結(jié)束后對存在健康焦慮的個體進行心理干預(yù)提供參考。 

【文章來源】：四川精神衛(wèi)生. 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 疫情下健康焦慮的特點及心理機制
    1.1 健康焦慮的心理機制：基于CBT的整合模型
    1.2 新冠肺炎疫情下健康焦慮的特點
    1.3 新冠肺炎疫情下健康焦慮的心理機制
2 疫情下基于認知行為理論對健康焦慮的干預(yù)策略
    2.1 在表達共情的基礎(chǔ)上進行評估
    2.2 在個案概念化的基礎(chǔ)上提供心理教育
    2.3 識別歪曲認知并進行認知重建
    2.4 改變注意聚焦
    2.5 覺察并接納痛苦情緒和軀體感覺
    2.6 行為改變
3 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新型冠狀病毒肺炎疫情心理危機干預(yù)中的“三安”原則[J]. 何文知,梁麗君,王瑤,陳胡丹,吳俊林,黃國平.  四川精神衛(wèi)生. 2020(01)
[2]災(zāi)難化解釋對健康焦慮的影響:有調(diào)節(jié)的中介作用[J]. 羅浩賢,符仲芳,李迪,邢怡倫,王建平.  中國臨床心理學雜志. 2018(02)
[3]案例概念化在臨床上的應(yīng)用[J]. 胡艷萍,崔麗霞.  心理科學進展. 2010(02)



本文編號：3198393