虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展給自閉癥患者的康復治療提供了新方案,它克服了傳統(tǒng)治療的弊端,具有反饋性、安全性、可控性、可重復性等特點�；诖�,文章提出了HTC Vive支持的"三能力、四模塊"系統(tǒng)設計框架,并闡述了系統(tǒng)的開發(fā)過程和應用效果,以期為基于VR的自閉癥康復系統(tǒng)開發(fā)提供借鑒。 

【文章來源】：中國醫(yī)學教育技術. 2020,34(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 虛擬現(xiàn)實技術與自閉癥康復治療
2 沉浸式自閉癥康復系統(tǒng)的設計理念及方案
    2.1 系統(tǒng)設計理念
        ①理論支持的科學性。
        ②開發(fā)平臺的成熟性。
        ③系統(tǒng)模塊的完備性。
        ④硬件需求的便捷性。
        ⑤數(shù)據(jù)分析的智慧性。
        ⑥人機交互的自然性。
    2.2 系統(tǒng)設計框架
    2.3 功能模塊構成
3 沉浸式自閉癥康復系統(tǒng)的開發(fā)過程及應用
    3.1 系統(tǒng)實現(xiàn)與關鍵技術
    3.2 系統(tǒng)應用評價


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]虛擬現(xiàn)實技術在自閉癥譜系障礙群體焦慮障礙干預中的應用研究述評[J]. 王智,田婧,朱紫橋.  現(xiàn)代特殊教育. 2019(10)
[4]針對自閉癥兒童的VR游戲治療方法[J]. 喻斌,朱柯,吳開騰,阿力瑪斯·伊力夏提.  電腦知識與技術. 2019(11)
[5]虛擬現(xiàn)實技術在重度殘疾兒童康復教養(yǎng)中的應用探析[J]. 王玉新.  現(xiàn)代特殊教育. 2019(05)
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[7]國外虛擬現(xiàn)實技術在特殊教育中的應用進展[J]. 任媛,劉艷虹,胡曉毅.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(08)
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[9]現(xiàn)代化技術在自閉癥康復領域應用的研究綜述[J]. 于新宇,陳東帆,李睿強.  中國特殊教育. 2016(03)
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碩士論文
[1]虛擬現(xiàn)實技術應用于培智學校生活適應教育[D]. 梁璇.陜西師范大學 2018



本文編號：3151591