日常生活中,我們總會(huì)遐想未來(lái)。有時(shí)想象未來(lái)可以幫助我們安排為以后的生活做準(zhǔn)備,我們可以通過(guò)想象美好的未來(lái)調(diào)整現(xiàn)在的心境狀態(tài)。有時(shí)我們會(huì)被豐滿理想和骨感現(xiàn)實(shí)的落差傷害,想象美好的未來(lái)就像精神鴉片讓我們獲得暫時(shí)的放松。簡(jiǎn)言之想象以后的美好是否真的能獲得美好呢?不同人群是否有不同的“注意事項(xiàng)”呢?對(duì)于那些易對(duì)未來(lái)感到“無(wú)望”的人群,是否可以改變想象未來(lái)的方式來(lái)緩解抑郁癥狀呢?本文擬通過(guò)三個(gè)研究探討對(duì)未來(lái)的情景想象與抑郁之間的關(guān)系,以及檢驗(yàn)?zāi)芊裢ㄟ^(guò)操縱對(duì)未來(lái)的情景想象來(lái)干預(yù)個(gè)體的抑郁癥狀。研究一探討對(duì)未來(lái)的預(yù)期與抑郁之間的關(guān)系,著力考察抑郁的行為激活在兩者之間的中介作用。采用生活意向量表、抑郁的行為激活量表和BDI-Ⅱ?qū)?80名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明抑郁的行為激活在未來(lái)預(yù)期與抑郁癥狀之間起部分中介作用。研究二通過(guò)日記法記錄觀察無(wú)抑郁組和亞臨床抑郁組的日常未來(lái)情景思考的內(nèi)容,探討兩組未來(lái)情景思考是否存在差異;結(jié)果表明亞臨床抑郁組關(guān)于目標(biāo)的積極未來(lái)情景思考顯著少于無(wú)抑郁組,關(guān)于目標(biāo)的消極未來(lái)情景思考兩組沒(méi)有差異,無(wú)論是關(guān)于目標(biāo)的結(jié)果還是過(guò)程模擬,亞臨床抑郁組與無(wú)抑郁組組間組內(nèi)都沒(méi)有差異。研究三通... 

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

記憶重構(gòu)模型

（ＢＤＩ－ＩＩ總分）。通過(guò)ｐｒｏｃｅｓｓ插件建構(gòu)中介模型（ｍｏｄｅｌ?４），模型中任一路徑系數(shù)??均達(dá)到及其顯著（Ｐ＜〇．〇〇ｌ），估計(jì)值（標(biāo)準(zhǔn)化解），ｓｏｂｅｌ檢驗(yàn)（ｚ＝－４．６４，?ｐ＜０．００１）??見(jiàn)圖４－１。??應(yīng)對(duì)方式??Ｍ??／?＼??－．４８＊＊＊?〇？，？??未來(lái)預(yù)期?ｎ?抑郁水平??Ｘ?—?）?Ｙ??圖４－１未來(lái)預(yù)期、抑郁行為激活與抑郁水平的中介效應(yīng)模型圖??根據(jù)研宄構(gòu)想部分提出的中介模型假設(shè)，在本次的模型驗(yàn)證中，ａ為未來(lái)預(yù)期對(duì)??應(yīng)對(duì)方式的回歸系數(shù)，ｂ為應(yīng)對(duì)方式對(duì)抑郁水平的回歸系數(shù)，ｃ為未來(lái)預(yù)期對(duì)抑郁??水平的總效應(yīng)，ｃ’為未來(lái)預(yù)期對(duì)抑郁水平的直接作用。根據(jù)溫忠麟等人（２００４）提??出的中介效應(yīng)的檢驗(yàn)程序，首先，檢驗(yàn)Ｘ對(duì)Ｍ的回歸模型即路徑ａ；再檢驗(yàn)Ｘ、Ｍ??對(duì)Ｙ的回歸模型即路徑系數(shù)ｂ和ｃ’，做部分中介檢驗(yàn)；最后檢驗(yàn)路徑系數(shù)ｃ’，做完??１４??

想象數(shù)目顯著少于無(wú)抑郁組（＃＝７．３６，嚴(yán)０．００廣），假設(shè)２成立，假設(shè)３不成立，假設(shè)??４、假設(shè)５不成立。??亞臨床抑郁組和無(wú)抑郁組各類想象數(shù)量如圖５－１所示。??１２０??１００?門．??８０?「??６〇?ｎ?ｎ??：。［Ｉ?ｒｈ?ＩＩ?［Ｉｎ??２〇?Ｕｌ?Ｕｉ?ｌｉ?ｎ〇ｉ?〇?ｎｎ?ｎａ．?ＩＩ??＃?＃?＃?＃?＃?＃?＃?＃?＃??＃?－ｒ?＃??＃?＃?＃?＃??□無(wú)抑郁組Ｏ平均值■中度抑郁組??圖５－１亞臨床抑郁組和無(wú)抑郁組各類想象數(shù)量圖??將計(jì)數(shù)變量轉(zhuǎn)化為百分比，分別以想象效價(jià)（積極，消極）和現(xiàn)象內(nèi)容（結(jié)果，??過(guò)程）為變量的兩個(gè)水平，想象數(shù)目為因變量對(duì)無(wú)抑郁組和亞臨床抑郁組進(jìn)行組內(nèi)??配對(duì)樣本ｔ檢驗(yàn)，結(jié)果如表５－２。??１９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]未來(lái)情景思考對(duì)目標(biāo)達(dá)成的雙刃作用及其機(jī)制[J]. 王彤,楊慶,黃希庭.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(05)
[2]情緒障礙及其干預(yù):心理表象的視角[J]. 王銘,江光榮.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2016(04)
[3]抑郁癥的行為激活治療(綜述)[J]. 宋倩,蘇朝霞,王學(xué)義.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2013(09)
[4]心理模擬:一種有效預(yù)防沖動(dòng)購(gòu)買行為的方法[J]. 韓德昌,王艷芝.  南開(kāi)管理評(píng)論. 2012(01)
[5]貝克抑郁量表第2版中文版在抑郁癥患者中的信效度[J]. 王振,苑成梅,黃佳,李則摯,陳玨,張海音,方貽儒,肖澤萍.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2011(06)
[6]預(yù)見(jiàn):情景記憶的未來(lái)投射與重構(gòu)[J]. 劉巖,楊麗珠,徐國(guó)慶.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(09)
[7]采用理想點(diǎn)方法檢驗(yàn)生活取向測(cè)驗(yàn)及其修訂版的單維性[J]. 鄧穩(wěn)根,戴海琦.  心理學(xué)探新. 2009(02)
[8]樂(lè)觀、悲觀傾向與抑郁的關(guān)系及壓力、性別的調(diào)節(jié)作用[J]. 陶沙.  心理學(xué)報(bào). 2006(06)
[9]中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用[J]. 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云.  心理學(xué)報(bào). 2004(05)
[10]對(duì)未來(lái)思考的思考[J]. 宋其爭(zhēng),黃希庭.  心理科學(xué). 2004(03)

碩士論文
[1]抑郁行為激活量表的修訂及其測(cè)量特性的檢驗(yàn)[D]. 李淼云.西南大學(xué) 2014
[2]大學(xué)生主觀幸福感量表的編制及應(yīng)用研究[D]. 吉楠.天津師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3065131