目的分析孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）男性患兒多元智能結(jié)構(gòu)及特征。方法 2018年8月-2019年2月于中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育中心招募4～8歲ASD男童63名（6.18±1.16）歲組成ASD組,另以年齡匹配的方式招募正常男性兒童69名（5.98±1.10）歲作為對(duì)照組（TD組）。采用中文版多元智能發(fā)展量表-甲式（CMIDAS-A）比較兩組兒童多元智能結(jié)構(gòu)差異。結(jié)果 ASD組在動(dòng)覺智能、知己智能、知人智能得分低于TD組（Z=5.053、3.177、6.398,P<0.05）,而語言智能、數(shù)學(xué)-邏輯智能、空間智能、音樂智能、自然智能得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。結(jié)論 ASD男童運(yùn)動(dòng)、知己及知人智能偏弱,而該群體優(yōu)勢(shì)智能為數(shù)學(xué)-邏輯智能及音樂智能,可根據(jù)兒童多元智能特點(diǎn),了解其興趣和優(yōu)勢(shì),制定個(gè)性化的干預(yù)措施。 

【文章來源】：中國兒童保健雜志. 2020,28(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

ASD組、TD組多元智能結(jié)構(gòu)比較


本文編號(hào)：3037991