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“互惠式”練習對學前自閉癥兒童人際關系改善的影響

發(fā)布時間:2019-11-14 13:38
【摘要】:目的:探討自閉癥兒童在實驗教學期間與同伴的互動狀況及人際關系變化情形,嘗試將新的活動方式融入到運動干預中,幫助自閉癥兒童改善人際關系,進而提升活動意愿及持續(xù)學習的興趣。方法:采用Mosston活動光譜中的互惠式教學形式進行10周20次的排球練習。結果:20周訓練后,自閉癥兒童無論是口語互動還是肢體互動較活動前都有明顯改善。結論:互惠式排球練習能增加自閉癥兒童的觀察并創(chuàng)造與同伴互動的機會,不但能夠有效改善自閉癥兒童的運動表現(xiàn),同時也能使自閉癥兒童在與同伴互動的學習與回饋的過程中改善語言表達與溝通能力,從而有效改善人際關系。

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