【摘要】：目的:探討自閉癥兒童在實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間與同伴的互動(dòng)狀況及人際關(guān)系變化情形,嘗試將新的活動(dòng)方式融入到運(yùn)動(dòng)干預(yù)中,幫助自閉癥兒童改善人際關(guān)系,進(jìn)而提升活動(dòng)意愿及持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。方法:采用Mosston活動(dòng)光譜中的互惠式教學(xué)形式進(jìn)行10周20次的排球練習(xí)。結(jié)果:20周訓(xùn)練后,自閉癥兒童無(wú)論是口語(yǔ)互動(dòng)還是肢體互動(dòng)較活動(dòng)前都有明顯改善。結(jié)論:互惠式排球練習(xí)能增加自閉癥兒童的觀察并創(chuàng)造與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),不但能夠有效改善自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),同時(shí)也能使自閉癥兒童在與同伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)與回饋的過(guò)程中改善語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力,從而有效改善人際關(guān)系。

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本文編號(hào)：2560845