【摘要】：目的·探索小學不同階段注意缺陷多動障礙(ADHD)患病率的分布情況,并分析學齡兒童患病的危險因素。方法·采用分級整群抽樣的方法在上海、廣州、西安等9個城市進行家長問卷調查兒童ADHD診斷史及一般情況。將小學6個年級分為3個年級階段:1~2年級、3~4年級、5~6年級。統(tǒng)計3個年級階段ADHD患病率、ADHD與非ADHD兒童自感學業(yè)壓力比例及不同年齡入學兒童ADHD患病率差異,建立Logistic回歸模型分析ACHD患病的危險因素。結果·不同年級階段兒童ADHD患病率差異有統(tǒng)計學意義(P0.05),其中3~4年級階段兒童ADHD患病率最高,為5.2%。在調整了兒童性別、父母親教育程度、分娩方式等因素后,3~4年級階段、兒童提前入學、兒童讀書自感壓力是ADHD患病的危險因素(均P0.05)。結論·3~4年級階段、提前入學(6歲)、讀書自感壓力的兒童患ADHD的風險增加。
【作者單位】： 上海交通大學醫(yī)學院附屬上海兒童醫(yī)學中心發(fā)育行為兒科;教育部和上海市環(huán)境與兒童健康重點實驗室;
【基金】：上海市教育委員會高峰高原學科建設計劃(20152234) 上海兒童醫(yī)學中心—雅培/世界健康基金會科研項目~~
【分類號】：R749.94

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本文編號：2531472