【摘要】：背景：音樂感知能力缺損是指個體在區(qū)別曲調(diào)中音高的變化上存在困難,又稱為失歌癥。一般人群中大約有4%的個體具有這種缺陷。大量研究顯示,音樂感知能力缺損不僅表現(xiàn)為音高分辨能力不足,它往往會伴有或?qū)е缕渌J知能力的降低。精神分裂癥是一種慢性的、嚴重的精神類疾病,它是精神科最常見的疾病之一。目前普遍認為,認知缺損是精神分裂癥患者的核心癥狀之一,70%-80%的精神分裂癥患者存在不同程度的認知缺損,特別是在注意、言語記憶、空間記憶和執(zhí)行功能方面。而研究也顯示,精神分裂癥患者存在音樂感知上的缺陷,而這種音樂感知上的缺陷與其他認知功能缺損是否存在某種意義上的聯(lián)系尚未有系統(tǒng)的研究證實。 目的：本研究從行為學(xué)層面,探討精神分裂癥患者的音樂感知的特點,以及它與其他認知功能、精神癥狀嚴重程度之間的關(guān)系；比較精神分裂癥患者在音樂感知能力上是否與正常人群存在差異,為今后精神分裂癥患者的診斷、治療、康復(fù)提供重要的理論意義和臨床指導(dǎo)價值。 方法：精神分裂癥組和正常對照組都進行皇后音樂問卷(Queen's Music Questionnaire)、二合一的韋氏成人智力量表簡版、蒙特利爾失歌癥成套測驗(MBEA測驗)以及多項神經(jīng)心理測驗。采用卡方檢驗、t檢驗對兩組被試的一般資料、MBEA成套音樂測驗以及多項神經(jīng)心理測驗得分進行分析比較;采用Pearson積差相關(guān)對精神分裂癥患者的MBEA成套音樂能力測驗得分與多神經(jīng)心理測驗得分、陽性和陰性癥狀量表得分進行分析；采用多重回歸分析精神分裂癥患者多項神經(jīng)心理測驗得分對音樂能力測驗得分的預(yù)測性。 結(jié)果：(1)精神分裂癥失歌癥組(以下稱組1)、精神分裂癥非失歌癥組(以下稱組2)、正常對照失歌癥組(以下稱組3)以及正常對照非失歌癥組(以下稱組4)四組被試在MBEA測驗上得分具有顯著的差異(p0.001)。進一步LSD檢驗發(fā)現(xiàn),組1的MBEA測驗均分以及節(jié)奏(p0.001)、節(jié)拍(p0.01)和記憶(p0.05)三個分測驗的得分顯著低于組3,而在音階、旋律輪廓和音程三個分測驗上得分與組3無顯著差異。組2的MBEA測驗均分以及六個分測驗得分顯著低于組4(p0.001)。(2)伴有失歌癥的精神分裂癥個體在多項神經(jīng)心理測驗上的表現(xiàn)顯著差于未伴有失歌癥的精神分裂癥的個體(t數(shù)字廣度=-2.983,p0.01；t連線B=3.045,p0.01；t故事回憶=-2.326,p0.05；tstroop-cw=2.925,p0.01;tbenton錯誤分=5.949,p0.01)。(3)以MBEA測驗均分為因變量,以多項神經(jīng)心理測驗得分為自變量,進行逐步回歸分析。結(jié)果顯示,Benton錯誤分、連線B以及Stroop干擾分進入回歸方程,解釋量為63.4%。(4)精神分裂癥患者MBEA測驗均分與陽性和陰性癥狀量表得分呈顯著地負相關(guān)。 結(jié)論：(1)精神分裂癥患者的音樂感知能力顯著低于正常群體,且主要表現(xiàn)為：對音樂節(jié)奏識別能力不強,存在音樂刺激工作記憶障礙。(2)精神分裂癥患者的音樂感知缺損與其他認知功能的損害有關(guān),尤其是視覺空間認知、注意以及執(zhí)行功能的損害。(3)精神分裂癥患者的音樂感知能力與精神病癥狀嚴重程度呈顯著地負相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：R749.3;B842.1

【參考文獻】

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本文編號：2516839