本文選題：注意缺陷和分裂性行為障礙　切入點(diǎn)：因素分析　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2017年01期

【摘要】：目的 了解寧波市中學(xué)生注意缺陷多動(dòng)癥狀發(fā)生狀況及其相關(guān)因素,為開(kāi)展注意缺陷多動(dòng)癥狀的干預(yù)研究提供依據(jù)。方法 采用整群隨機(jī)抽樣法,對(duì)寧波市4所中學(xué)的2 218名學(xué)生采用自編一般情況問(wèn)卷、中文版注意缺陷多動(dòng)障礙SNAP-IV評(píng)定量表(父母版)和愛(ài)潑沃斯思睡量表(ESS)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果 中學(xué)生SNAP-IV平均得分為(9.82±7.29)分,注意缺陷多動(dòng)癥狀陽(yáng)性率為2.9%,其中男生為4.1%,女生為1.5%。單因素分析顯示,注意缺陷多動(dòng)癥狀的發(fā)生率在年齡、性別、是否獨(dú)生子女、父母是否外出上班、父母受教育程度、家庭月收入、每天看電視的時(shí)間、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、入睡困難、早醒、睡眠滿意度、日間思睡程度方面差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05);Logistic回歸分析表明,年齡小、學(xué)習(xí)成績(jī)差、男性、獨(dú)生子女、看電視時(shí)間長(zhǎng)、入睡困難及日間思睡程度重者,注意缺陷多動(dòng)癥狀發(fā)生可能性更大(P值均0.05)。結(jié)論 中學(xué)生注意缺陷多動(dòng)癥狀發(fā)生的影響因素較多,可采取多種措施開(kāi)展針對(duì)性的干預(yù)。
[Abstract]:Objective to investigate the occurrence and related factors of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in middle school students in Ningbo.Methods A total of 2 218 students in 4 middle schools in Ningbo were investigated by cluster random sampling. The Chinese version of attention deficit Hyperactivity Disorder (SNAP-IV) scale (parents version) and Epworth Sleep scale (EPS) were investigated.Results the average score of SNAP-IV in middle school students was 9.82 鹵7.29), and the positive rate of attention deficit hyperactivity disorder was 2.9. The scores of boys and girls were 4.1 and 1.5 respectively.Univariate analysis showed that the incidence of attention deficit hyperactivity disorder was age, sex, whether the only child was the only child, whether the parents went to work, the parents' education level, the monthly income of the family, the time of watching TV every day, the pressure of study, the interest of learning.There were significant differences in learning achievement, difficulty in falling asleep, early waking up, sleep satisfaction, and degree of daytime thought sleep. Logistic regression analysis showed that young age, poor academic achievement, male, only child, long time to watch TV,For those with difficulty in falling asleep and severe daytime thinking, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) was more likely to occur (P = 0.05).Conclusion there are many factors affecting the occurrence of ADHD in middle school students, and many measures can be taken to carry out targeted intervention.
【作者單位】： 寧波大學(xué)醫(yī)學(xué)院;寧波市康寧醫(yī)院兒少科;寧波市鎮(zhèn)海莊市街道衛(wèi)生服務(wù)中心;
【分類(lèi)號(hào)】：R195;;R395.6

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本文編號(hào)：1710824