本文選題：孤獨(dú)癥譜系障礙　切入點(diǎn)：面部表情識別　出處：《中國特殊教育》2014年02期

【摘要】：面部表情識別障礙嚴(yán)重影響孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的人際交往和社會互動。文章綜述了有關(guān)孤獨(dú)癥個體靜態(tài)表情和動態(tài)表情識別障礙研究及其影響因素和神經(jīng)機(jī)制。重點(diǎn)總結(jié)了以"移情—系統(tǒng)化"理論為基礎(chǔ)的臨床干預(yù)方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。最后,文章提出了目前研究方法存在的一些問題并展望了孤獨(dú)癥譜系障礙兒童面部表情識別的未來研究方向。
[Abstract]:Facial expression recognition disorders seriously affect the interpersonal and social interaction of children with autism spectrum disorders. This article reviews the research on static and dynamic facial expression recognition disorders in autistic individuals and their influencing factors and neural mechanisms. The clinical intervention methods based on the theory of empathy-systematization and their advantages and disadvantages are summarized. This paper puts forward some problems existing in the present research methods and looks forward to the future research direction of facial expression recognition in children with autism spectrum disorders.
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實驗室 華中師范大學(xué)心理學(xué)院 湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實驗室;
【基金】：國家社科基金“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對兒童心理理論發(fā)展的影響”(批準(zhǔn)號:BBA090068)資助
【分類號】：R749.94

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3 陳雪芬;秦s，

本文編號：1661136