發(fā)布時間：2018-03-20 10:36

  本文選題：聽力障礙　切入點：理解監(jiān)控　出處：《中國康復理論與實踐》2014年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的比較聽障學生與健聽學生不同情況下眼動軌跡的差異。方法通過設置不同間隔距離的矛盾信息,探查聽障學生與健聽學生的眼動差異及傳統(tǒng)的自我監(jiān)控水平差異。結果在閱讀理解成績、基于自信心評價的監(jiān)控指標、眼動指標方面,聽障學生均低于健聽學生(P0.05)。結論聽障學生閱讀理解監(jiān)控能力低于健聽學生。
[Abstract]:Objective to compare the differences between deaf students and hearing students under different eye movement. Methods by setting different contradictory information distance, exploration of deaf students and hearing normal differences in eye movement differences of students and traditional self-monitoring level. Results in the reading comprehension, self confidence evaluation based on monitoring index, index of eye movement, hearing impaired students were lower than those of normal hearing students (P0.05). Conclusion the deaf students' reading comprehension monitoring ability is lower than the normal hearing students.

【作者單位】： 北京聯(lián)合大學特殊教育學院;華東師范大學言語聽覺康復科學系;華東師范大學言語聽覺科學教育部重點實驗室;安順學院;
【基金】：北京聯(lián)合大學新起點項目(No.sk10201303) 言語聽覺科學教育部重點實驗室項目(No.13AYY004)
【分類號】：R749.9

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1638707