發(fā)布時間：2017-10-22 11:08

  本文關(guān)鍵詞：大四學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略和調(diào)節(jié)模式與焦慮的關(guān)系

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【摘要】：目的:考察大四學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與焦慮的關(guān)系以及調(diào)節(jié)模式在其關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用。方法:在全國8個城市選取高校大四學(xué)生2485名,使用情緒調(diào)節(jié)策略問卷(ERQ,含認(rèn)知重評、表達抑制2個維度)、調(diào)節(jié)模式問卷(RMS,含運動模式和評估模式2個維度)和狀態(tài)焦慮問卷(SAI)進行調(diào)查。結(jié)果:認(rèn)知重評得分、運動模式得分均與SAI得分呈負(fù)相關(guān)(r=-0.26、-0.27,均P0.01),表達抑制得分、評估模式得分均與SAI得分呈正相關(guān)(r=0.08、0.15,均P0.01)。認(rèn)知重評×運動模式交互項、表達抑制×評估模式交互項均對焦慮具有預(yù)測作用(β=-0.04、-0.04,均P0.05)。結(jié)論:認(rèn)知重評策略可能比表達抑制策略更有利于減輕焦慮;運動模式可能比評估模式更有利于減輕焦慮;運動模式會增強認(rèn)知重評策略對焦慮的積極作用,評估模式會削弱表達抑制策略對焦慮的消極作用。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 大四學(xué)生 情緒調(diào)節(jié)策略 調(diào)節(jié)模式 焦慮
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年項目(31100757) 北京市教委市屬高校創(chuàng)新能力提升計劃項目“北京市在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)研評估與促進策略研究”
【分類號】：R749.72
【正文快照】： 焦慮是人在預(yù)感到潛在威脅時的一種緊張心式下,加法式思維越多后悔越輕微,而在評估模式理,其特點是緊張、憂慮、煩惱、害怕和恐懼[1-2]。下,則是加法式思維越多后悔越嚴(yán)重。此外,調(diào)節(jié)大四學(xué)生由于面臨求職、論文答辯等壓力,極易出模式與焦慮之間也具有一定關(guān)系。評估模式個體

【相似文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張旭;住院網(wǎng)絡(luò)成癮青少年抑郁與認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的研究[D];大連醫(yī)科大學(xué);2013年

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本文編號：1078079