目的了解武漢某高校大學(xué)生心肺復(fù)蘇（CPR）知識掌握情況,為提高該校大學(xué)生的心肺復(fù)蘇技能水平提供對策建議。方法 2019年9—10月采取隨機抽樣方法,對該高校的251名大學(xué)生進行問卷調(diào)查。結(jié)果 251名參與者對于"心肺復(fù)蘇的內(nèi)容"掌握最佳,正確率為87.6%;但參與者對于"胸外心臟按壓的深度"與"心肺復(fù)蘇的體位"掌握較差,正確率分別是59.4%和38.2%;正確率最低的是"胸外心臟按壓的頻率",僅為20.7%。不同性別、專業(yè)、年級學(xué)生對心肺復(fù)蘇具體流程的了解情況和對知曉CPR代表心肺復(fù)蘇的了解情況比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（均P<0.05）。"將心肺復(fù)蘇知識加入通識課程系列,配置相應(yīng)學(xué)分"是最受參與者歡迎的學(xué)習途徑,有142名參與者選擇;127名參與者偏向于"不受限制,自主自由地學(xué)習"。選擇"將心肺復(fù)蘇知識加入思想政治教育課的實踐主題序列"這一途徑的參與者最少,有119名。結(jié)論武漢某高校大學(xué)生施救意愿較強,但心肺復(fù)蘇知識掌握較差。應(yīng)立足實際,開展多種形式宣傳教育,規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,促進培訓(xùn)常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化,加強心肺復(fù)蘇知識的宣傳力度,以提高其施救能力。 

【文章來源】：職業(yè)與健康. 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

武漢某高校大學(xué)生施救意愿扇形統(tǒng)計

【參考文獻】：
期刊論文
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