本文關(guān)鍵詞：以能力提高為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系的建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

20136，，156·595·

以能力提高為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系的建設(shè)

11121

潘鑾鳳，殷蓮華△，嚴(yán)鈺鋒，孫利軍，馬淑蘭，左

1，3

伋，劉

324

雯，魯映青，錢睿哲

3

*

（

1

復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院

4

醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心，上海200032；大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生理與病理學(xué)系；摘要:

△

2

復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)教育管理辦公室；復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院細胞與遺傳學(xué)系；復(fù)旦

通訊作者）

復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心緊密依托國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金和上海高校本科重點教學(xué)改革等系列

“以學(xué)生為本，項目的支持，根據(jù)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)特點和規(guī)律，經(jīng)過多年的探索和實踐，在以能力提高為導(dǎo)向”教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過構(gòu)筑綜合實驗課程體系，采用多元化教學(xué)方式和研究型教學(xué)模式，開發(fā)獨具特色的軟硬件和配套教材，改進考核方法，建立了基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合、科學(xué)與人文相結(jié)合的以提高學(xué)生綜合能力為導(dǎo)向的立體網(wǎng)實現(xiàn)了全面提高學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標(biāo)。絡(luò)狀整合式基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)新體系，關(guān)鍵詞：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；

G642．0

實驗教學(xué)；

文獻標(biāo)志碼：

能力培養(yǎng)；

A

文章編號：

課程體系

2095－1450（2013）06－0595－04

DOI：10．3969/J．ISSN．2095－1450．2013．06．21

中圖分類號：

Constructionandpracticeofthenewability-orientedsystemforbasicmedicalexperimentalcourse

PANLuanfeng，YINLianhua，YANYufeng，SUNLijun，MAShulan，ZUOJi，LIUWen，LUYingqing，QIANＲuizhe（TrainingCenterofMedicalExperiments，，SchoolofBasicMedicalSciences，F(xiàn)udanUniversity，Shanghai200032，China）Abstract：

Wedevelopedanewability-orientedsystemforbasicmedicalexperimentalcourseaccordingtothecharacteristicsofmedi-calexperimentaltrainingbythesupportofnationalandlocalgovernmentfunds．Thesystemwentthroughseriousexplorationandprac-ticeforyearsdirectedbytheconceptofstudent-centeredandability-oriented．Thisintegratedstereoscopiccoursenetworkadoptedmulti-variantteachingmethodsandresearch-basedlearningmodelstoliftstudentcomprehensivecapacity，includinguniquesoftwareandhard-ware，evaluatingmethod，basicandclinicalphaseconnection，teachingandscientificresearchcombined，virtualworldandtherealitycombinedandintegrationofscienceandhumanities．Keywords：

basicmedicine；

experimentalteaching；

capabilitydeveloping；

coursesystem

提供臨時的就業(yè)崗位。在兒少教研室實習(xí)的多名同2004級預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的閻學(xué)都在這里工作過，

麗娟同學(xué)通過招聘，在市中小學(xué)保健所成功就業(yè)。

現(xiàn)場實習(xí)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)過程中一個也是實現(xiàn)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的一重要的環(huán)節(jié)，個重要階段

［3］

業(yè)現(xiàn)場實習(xí)和基地建設(shè)對于預(yù)防醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)起著非常重要的作用。

參考文獻：

［1］熊光練，歐陽寧惠，周妮，等．新世紀(jì)預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展方向的淺議

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2005，2（4）：33－35．大學(xué)學(xué)報，

。通過現(xiàn)場實習(xí)，可使學(xué)生初步了解

工作內(nèi)容及工作特點，鞏預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的工作方法、

固課堂理論教學(xué)的基本知識，擴大學(xué)生知識面，使學(xué)生能將所學(xué)知識和基本技能綜合運用于現(xiàn)場實際，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和高度的工作責(zé)任心，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，進行創(chuàng)造性勞動的親身體驗

［4－5］

。

幾年來，我們深深地體會到，依托于基地這樣穩(wěn)定人才培養(yǎng)平臺，創(chuàng)建全新的人才培養(yǎng)模式，預(yù)防醫(yī)學(xué)專

*

基金項目：

上海市教委重點教學(xué)改革基金資助項目（2011）

作者簡介:1954－12生，戴伏英，女，本科，副教授．

［收稿日期：

2013－12－24］

  本文關(guān)鍵詞：以能力提高為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系的建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。