本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)管理與教學(xué)模式改革探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

傳統(tǒng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和實(shí)驗(yàn)室管理方法已不適應(yīng)現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的需要。通過資源整合,優(yōu)化配置,完善監(jiān)督管理保障體系,提高管理人員和教師整體素質(zhì),采用多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高高等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

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20 0 8年第 3期

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20 0 8年 6月出版

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)管理與教學(xué)模式改革探索 楊志軍孫翔張志成孫清河文小軍 (鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院新 摘

河南新鄉(xiāng) 4 3 0 ) 5 0 3

要：統(tǒng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和實(shí)驗(yàn)室管理方法已不適應(yīng)現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的需傳 要。通過資源整合，化配置，優(yōu)完善監(jiān)督管理保障體系，高管理人員和教師整體素質(zhì)，提采用多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段，據(jù)學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)教學(xué)效果，高高根增提 等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；基實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革；學(xué)質(zhì)量教

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才需求的變

等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室逐步實(shí)行以校、管理為主的二級(jí)管系 理體制。組織有關(guān)教學(xué)管理人員、教師、驗(yàn)技術(shù)實(shí)

化，原來傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，純的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代單 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的模式。一些院校成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，總結(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一些動(dòng)向和改革思路 j或者集中優(yōu)勢(shì)資源，建全校的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平，搭臺(tái) j實(shí)現(xiàn)資源共享。, 為培養(yǎng) 2世紀(jì)新型醫(yī)學(xué)科學(xué)人才，養(yǎng)學(xué)生 1培思維能力和創(chuàng)新精神，有必要對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 進(jìn)行改革。首先，在課程設(shè)置上進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)學(xué)

人員外出參觀學(xué)習(xí)，借鑒兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探 索實(shí)驗(yàn)室管理體制改革。2 0 0 0年以來，學(xué)校先后 對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了大膽改革，優(yōu)化重組

了實(shí)驗(yàn)室，立了“建四室一中心”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，實(shí)行院、 ( )級(jí)管理，，系部二打破了從前那種小而全的格局，照優(yōu)化配置、管共用、按公實(shí)現(xiàn)資源共享，提高了規(guī)模效益。 隨著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的變化和教育體制的改革以及招生規(guī)模的擴(kuò)大，0 0年我院開始進(jìn)行 20基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的改革，原來依附于生理學(xué)、將藥理學(xué)、理生理學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容整合、實(shí)、病充調(diào)整，開設(shè)獨(dú)立的、修的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課。通過實(shí)驗(yàn)必室的改革和重組，服了原來實(shí)驗(yàn)室分散、克儀器設(shè)

科相近與相似

的原則，合成學(xué)科群，少重復(fù)性組減實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，加綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)增驗(yàn)。其次，據(jù)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，根組織教師編寫并出版相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教材，實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化，使減少實(shí)驗(yàn)教學(xué)因無教材而出現(xiàn)的盲目性和隨意性，使基 礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革更加完善。 1實(shí)驗(yàn)室管理體制改革 .

備重復(fù)購置、驗(yàn)內(nèi)容單調(diào)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所緊張等不實(shí) 足。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室直接隸屬于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，主要承 擔(dān)生理學(xué)、理學(xué)、藥病理生理學(xué)和醫(yī)用物理學(xué)的實(shí) []馬相堂， 3推進(jìn)大型儀器設(shè)備共享的實(shí)踐與思考[]實(shí)驗(yàn)技術(shù) J. 與管理，0 52 (0) 1 2 . 20,2 1:7— 1

按照《等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》的規(guī)定：高高 目前實(shí)驗(yàn)室管理中的重要工作，為做好這項(xiàng)工作， 我們要做好充分的調(diào)研，實(shí)踐中不斷改進(jìn)。從儀在器購置論證、備管理、驗(yàn)人員培養(yǎng)、設(shè)實(shí)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制、享平臺(tái)各項(xiàng)措施的實(shí)施、共考核等方面為要點(diǎn)，斷總結(jié)創(chuàng)新，現(xiàn)儀器設(shè)備最大的使用效率不實(shí)和使用效益。 (收稿日期：0 7 1,7 2 0,2 2 )

[]劉云珍 . 4提高大型儀器使用效益的幾點(diǎn)思考[]實(shí)驗(yàn)室研究 J,與探索，0 52 (:l 20,4 4) l8—10 2.[]王建梅、陽、 5蔣李梅川等.高校大型精密儀器公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與管理工作探析[]合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) ( J.社會(huì)科學(xué) 版 )2 0 1 ( ) 3 3,,0 5,9 6:2— 5

參考文獻(xiàn)： []劉國根.高大型儀器設(shè)備利用率的有效措施[]實(shí)驗(yàn)室研 1提 J.究與探索，0 4,3 1 ) 11—13 20 2 (2:0 0.[]汪大海，高高校大型儀器設(shè)備利用率及使用效益的探討 2提[]實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，06,3 5:4 J, 20 2 ( ) 10—12 4. 一

[]苗艷麗， 6關(guān)于完善我國高校實(shí)驗(yàn)室管理體制的幾點(diǎn)思考[] J. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，06,3 1,2—9, 20 2 ( )9 3 []揚(yáng)帥. 7貴重儀器設(shè)備管理和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新的思考[]實(shí)驗(yàn)技 J.術(shù)與管理，0 7 2 ( ) 17—18 2 0,4 2,5 5,

第一作者簡(jiǎn)介：原繼紅 ( 96一 )女， 16,黑龍江哈爾濱人，在讀碩士，高級(jí)工程師，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理工作。

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  本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)管理與教學(xué)模式改革探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。