目的:探討健康大課堂形式對(duì)大學(xué)生艾滋病防控知識(shí)的宣教效果。方法:選擇2018年商學(xué)院的新入學(xué)學(xué)生350名,本研究采用調(diào)查問卷的方式進(jìn)行。調(diào)查前,先給大學(xué)生說明本次調(diào)查的目的、意義,要求按照統(tǒng)一要求進(jìn)行填寫,之后由經(jīng)驗(yàn)豐富的艾滋病防治專家作為宣講教師,宣講時(shí)給學(xué)生發(fā)放艾滋病的知識(shí)宣傳手冊(cè),同時(shí)給予大學(xué)生健康大課堂,給學(xué)生講解艾滋病相關(guān)知識(shí),分析350名大學(xué)生干預(yù)前后的艾滋病知識(shí)、態(tài)度評(píng)分,干預(yù)前后對(duì)個(gè)人性行為的態(tài)度,男女大學(xué)生干預(yù)前后對(duì)艾滋病的知識(shí)、態(tài)度評(píng)分。結(jié)果:干預(yù)后,350名大學(xué)生大健康課堂前艾滋病知識(shí)、態(tài)度評(píng)分較干預(yù)前高,P<0.05。干預(yù)后,350名大學(xué)生對(duì)在學(xué)校期間發(fā)生性行為、對(duì)發(fā)生交易性行為、對(duì)與戀愛對(duì)象討論使用安全套、發(fā)生性行為時(shí)詢問性歷史、對(duì)有多個(gè)性伙伴的態(tài)度差異明顯,P<0.05。干預(yù)后,男性與女性的艾滋病知識(shí)評(píng)分及艾滋病態(tài)度評(píng)分對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P>0.05。結(jié)論:健康大課堂形式可提高大學(xué)生艾滋病防控知識(shí)效果。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 分析350名大學(xué)生干預(yù)前后的艾滋病知識(shí)、態(tài)度評(píng)分
    2.2 分析350名大學(xué)生大健康課堂前后對(duì)個(gè)人性行為的態(tài)度
    2.3 分析男女大學(xué)生干預(yù)后對(duì)艾滋病的知識(shí)、態(tài)度評(píng)分
3 討論



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