目的為了解醫(yī)學(xué)專業(yè)與師范專業(yè)大學(xué)生對(duì)艾滋病病毒（HIV）感染者/艾滋�。ˋIDS）病人（簡(jiǎn)稱HIV/AIDS病人）歧視水平的差異。方法于2016年3月采用中文版zelaya艾滋病歧視量表,對(duì)381名醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生和457名師范專業(yè)大學(xué)生施測(cè)。結(jié)果醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生擔(dān)心感染維度（t=-7.843,P<0.001）和恥辱偏見維度（t=-3.180,P=0.002）得分低于師范專業(yè)大學(xué)生,在社會(huì)歧視維度得分高于師范專業(yè)大學(xué)生（t=3.628,P<0.001）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。除恥辱偏見維度外（t=2.756,P=0.007）,有無傳染病親友大學(xué)生在各維度得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論醫(yī)學(xué)專業(yè)與師范專業(yè)大學(xué)生均在一定程度上對(duì)HIV/AIDS病人存在歧視,高校應(yīng)有針對(duì)性地開展相關(guān)知識(shí)教育。 

【文章來源】：中國(guó)艾滋病性病. 2016年12期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般情況
    2.2 醫(yī)學(xué)專業(yè)與師范專業(yè)大學(xué)生對(duì)HIV/AIDS病人歧視總體情況
    2.3 醫(yī)學(xué)專業(yè)與師范專業(yè)大學(xué)生對(duì)HIV/AIDS病人歧視差異比較
    2.4 有無傳染病親友大學(xué)生對(duì)HIV/AIDS病人歧視差異比較
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