本文關(guān)鍵詞：呼吸道傳染病健康素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)體系的建立與評(píng)估，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中外醫(yī)學(xué)研究》第12卷 第19期（總第243期）2014年7月綜合醫(yī)學(xué) Zongheyixue　　

呼吸道傳染病健康素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)體系的建立與評(píng)估

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　　周東林①

【摘要】　目的：建立與評(píng)估呼吸道傳染病健康素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)體系。方法：對(duì)影響呼吸道傳染病健康素養(yǎng)的因素進(jìn)行抽樣調(diào)查，抽樣內(nèi)容包括　　

年齡、性別與文化程度，在筆者所在縣范圍內(nèi)對(duì)200例成年人開展調(diào)查，調(diào)查問卷中共計(jì)四個(gè)部分，52道題目，主要包括健康素養(yǎng)知識(shí)、基本人口學(xué)特征、健康行為測(cè)評(píng)、健康素養(yǎng)能力測(cè)評(píng)。測(cè)試結(jié)果完成后，由專業(yè)人員將測(cè)試結(jié)果輸入電腦，整個(gè)評(píng)價(jià)體系包括評(píng)價(jià)對(duì)象、權(quán)重系數(shù)、評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)者、集結(jié)模型，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果：在原始工具中共計(jì)42項(xiàng)維度，篩選出其中28項(xiàng)，其中3項(xiàng)為指標(biāo)評(píng)價(jià)知識(shí)，8項(xiàng)為評(píng)價(jià)行為，其余為指標(biāo)評(píng)價(jià)，各個(gè)指標(biāo)賦予權(quán)重后，，維度一致性得到顯著的改善，呼吸道傳染病健康素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)信度系數(shù)達(dá)到0.873，高于0.7，有著良好的穩(wěn)定性與穩(wěn)定性。結(jié)論：綜合評(píng)價(jià)是對(duì)多個(gè)指標(biāo)體系采用數(shù)學(xué)模式進(jìn)行評(píng)價(jià)的模式，本研究考慮到公眾的健康水平、呼吸道傳染病實(shí)際情況，并結(jié)合實(shí)際情況建立了綜合性的評(píng)價(jià)體系，經(jīng)過效度與信度評(píng)估證實(shí)評(píng)價(jià)體系的效度與信度良好，該種評(píng)價(jià)體系值得進(jìn)行推廣和使用�！娟P(guān)鍵詞】　呼吸道傳染病健康素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)體系；　　　建立；　評(píng)估　　中圖分類號(hào)　R193??

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文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼　B??

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文章編號(hào)　1674-6805(2014)19-0154-03

　　在肺結(jié)核、禽流感等疾病傳播的影響之下，社會(huì)各界對(duì)于

呼吸道疾病的發(fā)生與防治都給與了極高的重視，可以看出呼吸道傳染病的防治已經(jīng)成為一個(gè)世界性的公共衛(wèi)生問題，相關(guān)研

①濉溪縣疾病預(yù)防控制中心　安徽　濉溪　235100

究顯示，健康教育渠道不僅是預(yù)防呼吸道傳染疾病的主要渠道，也是臨床疾病的有效控制方式，但就現(xiàn)階段來看，我國對(duì)于呼吸道傳染性健康素養(yǎng)的評(píng)價(jià)工作還有著一定的不足[1-2]。本文以呼吸道疾病作為調(diào)查資料，從幾個(gè)維度對(duì)呼吸道傳染病健康素

表2　不同智力水平患兒孤獨(dú)癥行為評(píng)分比較　　　　分組別正常組(n=36)邊緣組(n=49)遲滯組(n=53)

t值P值

CABS評(píng)分32.8±8.238.6±10.446.7±11.619.260.000

3　討論

　　孤獨(dú)癥是兒童最常見的精神障礙之一，患者多具有明顯的溝通及社交功能障礙，使社會(huì)化行為受到限制，患者在日常生活、學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出刻板行為、退縮等性格特征，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力明顯降低[4]。孤獨(dú)癥患兒除社會(huì)交往及行為障礙外，多伴有不同程度的智力受損，孤獨(dú)癥患兒的智力受損情況較為復(fù)雜[5-6]。部分孤獨(dú)癥患兒智力受損并不明顯，患兒的智力表現(xiàn)為高功能性，而在部分患者則可能發(fā)生智力發(fā)育遲滯，既往的研究顯示，孤獨(dú)癥患兒的智力發(fā)育可能在孤獨(dú)癥患兒的性格的形成過程及孤獨(dú)癥行為發(fā)展過程中具有重要的作用[7]。

　　本文研究發(fā)現(xiàn)，在不同智力水平的孤獨(dú)癥患兒中，遲滯組及邊緣組患兒的CABS評(píng)分高于正常組，提示智力發(fā)育較差的患兒，孤獨(dú)癥行為更為明顯，提示患兒的智力發(fā)育與孤獨(dú)癥行為密切相關(guān)，在智力發(fā)育較差的患兒，可能更趨向于較為嚴(yán)重的孤獨(dú)癥類型。在對(duì)患兒的性格各因子的比較中發(fā)現(xiàn)，不同智力水平孤獨(dú)癥患兒活動(dòng)水平、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強(qiáng)度、情緒本質(zhì)、堅(jiān)持度、注意分散度及反應(yīng)閾各因子評(píng)分間存在差異，智力發(fā)育遲滯的孤獨(dú)癥患兒動(dòng)水平、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強(qiáng)度、情緒本質(zhì)、堅(jiān)持度、注意分散度等因子的評(píng)分不同程度降低，反應(yīng)閾增高，說明在智力發(fā)育較差的患兒，其在日常生活中的活動(dòng)量下降的更為明顯，而對(duì)外界環(huán)境變化的反應(yīng)能力降- 154 -

低，刻板、重復(fù)的行為加重，在進(jìn)行日常活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)于外界的干擾的辨別能力下降，堅(jiān)持度較差，在活動(dòng)遇到障礙時(shí)，不容易堅(jiān)持下來。在與外界溝通及社會(huì)行為過程中，對(duì)心環(huán)境、新刺激的適應(yīng)能力降低，容易發(fā)生不愉快、不友好的溝通過程，在遇到問題時(shí)，容易發(fā)生退縮，不能堅(jiān)持，導(dǎo)致溝通和社會(huì)行為能力降低。

　　由此可見，孤獨(dú)癥患兒的智力發(fā)育同孤獨(dú)癥行為及性格具有密切的關(guān)系，提示在孤獨(dú)癥患兒進(jìn)行智力檢測(cè)不僅有助于評(píng)估患兒的病情，而且在患兒的康復(fù)治療中，也要注重對(duì)患兒的智力發(fā)育的開發(fā)訓(xùn)練，患兒的智力開發(fā)對(duì)于孤獨(dú)癥行為和性格的糾正具有積極的意義。

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(收稿日期：2014-03-08)　(編輯：黃新珍)

Chinese and Foreign Medical Research Vol.12, No.19 July, 2014

  本文關(guān)鍵詞：呼吸道傳染病健康素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)體系的建立與評(píng)估，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。